Υπουργείο Παιδείας
Myschool: Γιατί εκπαιδευτικός θα σταματήσει να καταχωρεί απουσίες στις μαθήτριες

Μία επιστολή που στέλνει «ηχηρό μήνυμα» για την ισότητα των φύλων στην εκπαίδευση εστάλη στο υπουργείο Παιδείας από τον εκπαιδευτικό Βαγγέλη Δήμα, υπεύθυνο τμήματος στο 1ο ΓΕΛ Νέας Φιλαδέλφειας.

Ο εκπαιδευτικός επισημαίνει στην επιστολή του, την οποία δημοσιεύει το alfavita.gr, ότι η πλατφόρμα myschool αναφέρει εδώ και χρόνια μόνο το αρσενικό γένος, «σαν να είναι το μοναδικό ή κατεξοχήν φύλο», και ζητά την άμεση διόρθωση:

«Εισερχόμενες και εισερχόμενοι οι υπεύθυνες/οι τμημάτων στην πλατφόρμα myschool για την καταχώρηση απουσιών, διαπιστώνουμε ότι υπάρχει αναφορά μόνο στο αρσενικό γένος. Παρακαλώ άμεσα να γίνουν οι απαραίτητες διορθώσεις».

Στην επιστολή του, ο εκπαιδευτικός τονίζει ότι η γλώσσα δεν είναι μόνο μέσο επικοινωνίας, αλλά και αναπαράγει κοινωνικές αντιλήψεις: «Η γλώσσα αντανακλά αλλά και αναπαράγει την κοινωνική πραγματικότητα, αντιλήψεις, συμπεριφορές. Προτείνεται η πρόταξη του θηλυκού όχι μόνο για λόγους ευγένειας και ηθικής αποκατάστασης, αλλά και για λόγους διαπαιδαγώγησης και αφυπνιστικούς έναντι ενός παγιωμένου καθεστώτος ανισότητας».

Ο κ. Δήμας προχωρά ακόμη και σε συμβολικές ενέργειες, δηλώνοντας ότι από τις 20 Απριλίου θα καταχωρεί απουσίες μόνο για τους μαθητές, μέχρι να διορθωθούν τα λάθη στο myschool: «Δεν θα καταχωρώ απουσίες στις μαθήτριες μέχρι να διορθωθούν τα λάθη στο myschool. Οι μαθήτριες είναι αόρατες».

Στην επιστολή περιλαμβάνονται επίσης προτάσεις για καθολική εφαρμογή της μη σεξιστικής γλώσσας στα σχολεία, όπως η χρήση και των δύο φύλων σε ανακοινώσεις και έγγραφα, η ένταξη της Ισοτιμίας ως γνωστικό αντικείμενο και η υποχρεωτική διάθεση του «Οδηγού μη σεξιστικής γλώσσας» από τη Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων.

Η επιστολή εκπαιδευτικού στο υπουργείο Παιδείας

Δήλωση και Πρόταξη του Θηλυκού γένους στην πλατφόρμα myschool και όχι μόνο. 
 
Αξιότιμες αξιότιμοι,
 
Εισερχόμενες και εισερχόμενοι οι υπεύθυνες/οι τμημάτων στην πλατφόρμα myschool για την καταχώρηση απουσιών, διαπιστώνουμε εδώ και χρόνια ότι υπάρχει αναφορά μόνο στο αρσενικό γένος σαν να είναι το αρσενικό φύλο το μοναδικό ή το κατεξοχήν φύλο. Παρακαλώ (;) άμεσα να γίνουν οι απαραίτητες διορθώσεις. Ενδεικτικά επισημαίνω στην αρχική σελίδα (χρειάζεται, βεβαίως ,οι διορθώσεις να γίνουν σε όλες τις σελίδες) με πρόταξη, βεβαίως, του Θηλυκού γένους:
 
[ -ΑΡΧΙΚΗ  ΜΑΘΉΤΡΙΕΣ/ΤΕΣ
 
-Το σχολικό έτος που επιλέγετε επηρεάζει τα δεδομένα μαθητριών/τών στις σχετικές σελίδες, δηλαδή θα βλέπετε μόνο τις μαθήτριες και τους μαθητές που είναι εγγεγραμμένες/οι στον Φορέα (Σχολική μονάδα) και στο Σχολικό έτος που έχετε επιλέξει.
 
-Οι μαθήτριες/μαθητές μου
 
-Αναζήτηση μαθητριών μαθητών και αναλυτική διαχείριση όλων των στοιχείων κάθε μαθήτριας/μαθητή (Γενικά στοιχεία, Μαθήματα, Απουσίες, Βαθμοί κλπ...)
 
-Στο φορέα μου και τους εποπτευόμενους φορείς
 
-Καταχωρημένες/οι
Εργαζόμενες/οι (παρούσες/όντες και απούσες/όντες) 
Μαθήτριες/τές που φοιτούν 
Εκκρεμείς εργασίες
Δεν υπάρχουν εκκρεμείς αιτήσεις μετεγγραφών στον ενεργό φορέα σας ]
 
 
Θέλοντας να συνεισφέρω προς αυτή την κατεύθυνση ως υπεύθυνος τμήματος:
 
Πρώτον δεν θα καταχωρώ απουσίες στις μαθήτριες από τις 20/4,  μέχρι να διορθωθούν τα λάθη στο myschool (εύχομαι οι διορθώσεις να έχουν γίνει μέχρι τότε). Θα καταχωρώ μόνο στους μαθητές, αφού μόνο αυτοί εμφανίζονται ότι υπάρχουν στο myschool. Οι μαθήτριες είναι αόρατες.
 
Δεύτερον (στην περίπτωση που δηλώνεται και το θηλυκό γένος, αλλά δεν προτάσσεται) σκέφτομαι να καταχωρώ για λόγους ευγένειας τις μισές απουσίες (το μισό υπέρ της μαθήτριας, παραδείγματος χάρη στις 5 απουσίες να καταχωρούνται 2). 
 
Η γλώσσα αντανακλά αλλά και αναπαράγει την κοινωνική πραγματικότητα, αντιλήψεις, συμπεριφορές. Προτείνεται η πρόταξη του Θηλυκού εκτός από λόγους ευγένειας και ηθικής αποκατάστασης και για λόγους διαπαιδαγώγησης,  αφυπνιστικούς, ανατρεπτικούς ενός παγιωμένου καθεστώτος ανισότητας, διεκδίκησης μίας πιο δημοκρατικής κοινωνίας, τη στιγμή μάλιστα που δεν διαταράσσονται οι γραμματικές δομές. Για πολύ πολύ περισσότερα και επιστημονικότερα σάς παραπέμπω  στο εγχειρίδιο "Οδηγός μη σεξιστικής γλώσσας στα διοικητικά έγγραφα" από τη γενική γραμματεία Ισότητας των φύλων . Σύμφωνα με τον Δείκτη Ισότητας των Φύλων 2025 του Ευρωπαϊκού ινστιτούτου για την Ισότητα των φύλων, η Ελλάδα κατατάσσεται στην 22η θέση μεταξύ των 27 κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Το 2022 τελευταία). Σε κοινωνίες με μεγαλύτερη Iσότητα η Δημοκρατία είναι πιο ισχυρή, υπάρχει λιγότερη βία και καλύτερη ποιότητα ζωής για όλες/ους τις/τους πολίτες, γυναίκες και άντρες και όλες/οι αναπτύσσουν τις ικανότητές τους χωρίς άγχος και χωρίς τους περιορισμούς που επιβάλλουν οι παραδοσιακοί ρόλοι. Η Ισότητα δεν λειτουργεί εναντίον των ανδρών αλλά υπέρ τους!
 
 
Κάποιες άλλες προτάσεις:
 
Ι. Μπορεί να δοθεί οδηγία να αναγράφεται  υποχρεωτικά  στην πόρτα της αίθουσας του συλλόγου των εκπαιδευτικών των σχολείων και το θηλυκό γένος και μάλιστα να προτάσσεται ( καθηγητριών/ τών ή διδασκουσών/όντων), αφού συνήθως οι γυναίκες εκπαιδευτικοί είναι και η πλειοψηφία.
 
ΙΙ. Στους γονείς και κηδεμόνες να γράφουμε: "η/ο γονέας", "η κηδεμονεύουσα/ο κηδεμών/ μόνας", όπως λέμε "ο δηλών/η δηλούσα".
 
ΙΙΙ. Οι γυναίκες και οι άντρες εκπαιδευτικοί κατά τη συνεργασία τους με τις μαθήτριες και μαθητές να χρησιμοποιούν και τα δύο γένη, παραδείγματος χάρη "ποια ποιος θέλει να λύσει την άσκηση;". 
 
ΙV. Να προωθηθεί στα σχολεία το εγχειρίδιο  "Οδηγός μη σεξιστικής γλώσσας στα διοικητικά έγγραφα" το οποίο έχει εκδοθεί από το 2016(!) πριν από μία δεκαετία δηλαδή. Όχι με τη σύσταση να ακολουθείται αλλά με την υποχρέωση ηθική πρώτα πρώτα (και μπορεί να υπάρχουν και συνέπειες , όπως στο παράδειγμα που ακολουθεί: διευθύντρια διευθυντής Λυκείου διαβιβάζει έγγραφο στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας, χωρίς να ακολουθεί στην διατύπωση τις οδηγίες του εγχειριδίου. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας το επιστρέφει, ζητώντας της/του να το διορθώσει σύμφωνα με το εγχειρίδιο και να το ξαναστείλει. Η γραφειοκρατία στην υπηρεσία της Ισότητας!).
 
V. Το θέμα της Ισοτιμίας να "διδάσκεται" ως ξεχωριστό γνωστικό αντικείμενο ή εκτενώς στα πλαίσια μαθήματος π.χ. της Κοινωνιολογίας.
 
Παρακαλώ άμεσα να διαβιβαστεί στο Υπουργείο Παιδείας και Αθλητισμού 
 
Καλό Πάσχα
Με Αυθεντική Ισοτιμία!
 
Δήμας Βαγγέλης,
Εκπαιδευτικός 
1ο ΓΕΛ Νέας Φιλαδέλφειας 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας

Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος

Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εκπαιδευτικός
Ο Δάσκαλος: Η αρχιτεκτονική της τάξης και η διαμόρφωση της εποχής
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού υπερβαίνει κατά πολύ τη διαδικασία μετάδοσης των γνώσεων, όπως πολλοί άνθρωποι, παρεξηγημένα, έχουν αντιληφθεί
Ο Δάσκαλος: Η αρχιτεκτονική της τάξης και η διαμόρφωση της εποχής