Βασίλης Γκουζέλος Η Αντεπίθεση των Εκπαιδευτικών καταγγέλλει τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου ως έναν νέο ταξικό φραγμό που εντείνει τις ανισότητες και μετατρέπει το Λύκειο σε ένα διαρκές εξεταστικό κέντρο.
Σύμφωνα με την παρέμβαση, οι αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας —όπως η καθολική χρήση της Τράπεζας Θεμάτων και στις τρεις τάξεις του Λυκείου και ο συνυπολογισμός των βαθμών για την εισαγωγή στα ΑΕΙ— στοχεύουν στην εξώθηση των μαθητών προς την πρόωρη κατάρτιση και την ιδιωτική εκπαίδευση.
Παράλληλα, τονίζεται ότι η μεταρρύθμιση αυτή αλλοιώνει τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου, αυξάνει το κόστος για τις οικογένειες μέσω της παραπαιδείας και οδηγεί στην κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών, προαναγγέλλοντας αγωνιστικές κινητοποιήσεις για την ανατροπή των σχεδίων αυτών.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της Αντεπίθεσης των Εκπαιδευτικών:
Η κυβέρνηση της ΝΔ, αρκετά αποδυναμωμένη, με τη διαφθορά, τις συγκαλύψεις, τα σκάνδαλα (ΟΠΕΚΕΠΕ- Παναγόπουλος κ.ά.) να είναι πλέον σε ημερήσια διάταξη, κλιμακώνει την επίθεση στο δημόσιο δωρεάν σχολείο με μια ακόμα “μεταρρύθμιση” για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο. Οι όποιες αλλαγές θα εφαρμοστούν για πρώτη φορά στους μαθητές που τη σχολική χρονιά 2027-28 θα φοιτούν στην Α’ Λυκείου. Το Εθνικό Απολυτήριο δεν επιχειρείται για πρώτη φορά, μία αποτυχημένη προσπάθεια με τον νόμο Αρσένη 1997, όπου οι μαθητές εξετάζονταν πανελλαδικά σε 14 μαθήματα σε Β’ και Γ’ Λυκείου και έβγαλε στο δρόμο και στις καταλήψεις χιλιάδες μαθητές και καθηγητές που ανάγκασαν την τότε κυβέρνηση σε κατάργηση του νόμου δύο χρόνια μετά. Ως εξαγγελία, υπήρξε επί υπουργίας Γιωργάκη Παπανδρέου αλλά και επί Διαμαντοπούλου, Αρβανιτόπουλου, Γαβρόγλου.
Προσχηματικός ο «εθνικός διάλογος»
Γίνεται καθαρά για επικοινωνιακούς λόγους, το αποτέλεσμα είναι προαποφασισμένο. Υλοποιεί κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ που επιδιώκουν τη στροφή των νέων προς δομές πρόωρης κατάρτισης με σκοπό τη διαμόρφωση ενός φτηνού και ευέλικτου εργατικού δυναμικού για τις ανάγκες της αγοράς. Το υπουργείο Παιδείας έχει αποδείξει ότι μόνο διάλογο δεν θέλει να κάνει με τους εκπαιδευτικούς. Αντίθετα έχει ήδη στείλει σε 2500 εκπαιδευτικούς κλήσεις σε πειθαρχικά, τους τρομοκρατεί και προσπαθεί με κάθε τρόπο να καταστείλει την αντίστασή τους. Αυτήν την κρίσιμη στιγμή για τον κλάδο, η πλειοψηφία της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΣΥΝΕΚ, ΠΕΚ) αποφάσισε να συμμετέχει σε αυτόν τον προσχηματικό διάλογο, νομιμοποιώντας έτσι το Εθνικό Απολυτήριο.
Το προσχέδιο της υπουργού Παιδείας για το Εθνικό Απολυτήριο προβλέπει τα εξής:
- για τις προαγωγικές εξετάσεις στην Α’ και Β’ Λυκείου το 100% των θεμάτων θα επιλέγονται, με κλήρωση, από εμπλουτισμένη Τράπεζα Θεμάτων. Η βαθμολόγηση των γραπτών θα γίνεται ή από εξωτερικούς βαθμολογητές ή από τους διδάσκοντες, όμως όλα τα γραπτά των ενδοσχολικών εξετάσεων θα ψηφιοποιούνται και θα ελέγχονται δειγματοληπτικά από εξωτερικούς βαθμολογητές!
- το υπουργείο Παιδείας αναζητά μέτρα ώστε να αποφευχθεί η υπερβαθμολόγηση από τους διδάσκοντες του μαθήματος και η απόκλιση της προφορικής βαθμολογίας από το βαθμό του γραπτού του μαθητή σε ένα μάθημα, πάνω από 5 μονάδες.
- ο βαθμός του Εθνικού Απολυτηρίου θα προκύπτει σε ποσοστά 20%Α΄, 30%Β΄, 50%Γ΄ Λυκείου. Ενώ ειδικές απολυτήριες εξετάσεις σε τέσσερα μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο, θα διεξάγονται σε πανελλαδικό επίπεδο όπως σήμερα στις Πανελλαδικές.
- ο Γενικός Μέσος Όρος της βαθμολογίας των υποψηφίων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ θα προκύπτει α) από τον βαθμό του Εθνικού Απολυτηρίου και β) από τον βαθμό που θα συγκεντρώνουν οι υποψήφιοι στις ειδικές απολυτήριες εξετάσεις στα τέσσερα μαθήματα. Καταργείται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (ΕΒΕ) και θεσπίζεται η βάση του 10 στο Εθνικό Απολυτήριο για να μπορεί ένας υποψήφιος να διεκδικήσει θέση στα ΑΕΙ. Θα εξακολουθήσει να ισχύει ο ορισμός των συντελεστών βαρύτητας ανά μάθημα από τα τμήματα των Πανεπιστημίων.
Το Εθνικό Απολυτήριο ενισχύει τους ταξικούς φραγμούς στην εκπαίδευση
Παρόλα τα μέτρα που εφάρμοσαν μέχρι σήμερα (Τράπεζα Θεμάτων, ΕΒΕ, που κάθε χρόνο εμποδίζει περίπου 25000 υποψήφιους να καταθέσουν μηχανογραφικό, συντελεστές βαρύτητας, συγχωνεύσεις πανεπιστημιακών τμημάτων, μείωση αριθμού εισακτέων κ.α.) δεν κατάφεραν να ανακόψουν την τάση της νεολαίας για πανεπιστημιακές σπουδές. Αν εφαρμοστεί, το Εθνικό Απολυτήριο θα αποτελέσει ένα συντριπτικό πλήγμα στη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση. Με τις πανελλαδικού τύπου εξετάσεις στις τρεις τάξεις, το Γενικό Λύκειο εντατικοποιείται και μετατρέπεται ολοκληρωτικά σε εξεταστικό κέντρο. Χιλιάδες μαθητές θα πεταχτούν έξω από αυτό μαζί με τους πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς που θα προκύψουν. Αναμένεται να πλήξει κυρίως τους μαθητές από λιγότερο προνομιούχα κοινωνικοοικονομικά στρώματα.
Οι αλλαγές στο Λύκειο έρχονται σε ένα ήδη υποβαθμισμένο δημόσιο σχολείο, όπου όχι μόνο δεν αντιμετωπίζονται οι υπάρχουσες ανισότητες, αλλά συνεχώς εντείνονται. Για τους πιο ευάλωτους ο κίνδυνος εγκατάλειψης του σχολείου μεγαλώνει. Σε χώρες με ανάλογα συστήματα π.χ. στη Γαλλία, το ποσοστό των φοιτητών εργατικής καταγωγής στις σχολές υψηλής ζήτησης είναι μόλις 7%. Στην Αγγλία, μαθητές εργατικής καταγωγής έχουν περίπου τις μισές πιθανότητες να πετύχουν υψηλές βαθμολογίες στα βασικά μαθήματα.
Αλλοιώνουν τον παιδαγωγικό και μορφωτικό ρόλο του σχολείου
Αντί για χώρος ολόπλευρης μόρφωσης μετατρέπεται σε μηχανισμό κατηγοριοποίησης και αποκλεισμού μαθητών, με τον εκπαιδευτικό να προετοιμάζει για εξετάσεις, να προσανατολίζει την διδασκαλία στην Τράπεζα Θεμάτων, εγκαταλείποντας κριτική σκέψη, δημιουργικότητα κτλ. Το Νέο Λύκειο αυξάνει την πίεση και το άγχος, αποθαρρύνει και απομακρύνει έναν σημαντικό αριθμό μαθητών αφού είναι ένα σχολείο που αφορά λίγους και εκλεκτούς, ένα σχολείο σχεδιασμένο καθαρά για την προετοιμασία της εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Το υπουργείο παιδείας στοχεύει στη μείωση του μαθητικού πληθυσμού των Γενικών Λυκείων κυρίως για τους εξής λόγους: α) στροφή των μαθητών προς την επαγγελματική εκπαίδευση και κυρίως προς την κατάρτιση της μη τυπικής εκπαίδευσης (ΣΑΕΚ, Επαγγελματικές Σχολές Κατάρτισης-ΕΣΚ, Κολλέγια κ.ά) στην οποία υπάρχουν δίδακτρα ακόμη και αν αυτά είναι δημόσια. Η παραγωγή φθηνού εργατικού δυναμικού μέσω της γενικευμένης μαθητείας είναι δεδομένη (μαθητεία από 6 έως 12 μήνες σε ΣΑΕΚ, ΕΣΚ,ΕΠΑΛ). β) σε συνδυασμό με την επαναφορά της βάσης του 10, εξυπηρετεί και τον στόχο της δραστικής μείωσης των εισακτέων στα δημόσια Πανεπιστήμια, με συνέπεια το κλείσιμο πολλών από αυτά. γ) όσοι από τους μαθητές θα μπορέσουν να αποκτήσουν το Εθνικό Απολυτήριο και δεν θα έχουν τις προϋποθέσεις για εισαγωγή στα δημόσια πανεπιστήμια, θα αποτελέσουν την πελατεία στα ιδιωτικά πανεπιστήμια- κολέγια, αν η οικογένειά τους θα μπορεί να καλύψει τα δίδακτρα.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
Οι επιδόσεις των μαθητών θα χρησιμοποιούνται για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολείων, με άμεση συνάρτηση με την κατηγοριοποίηση και τη χρηματοδότησή τους. Ενώ η μέτρηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε συνδυασμό με την ελεύθερη γονεϊκή επιλογή σχολείου και τα voucher θα οδηγήσουν τα σχολεία να επιλέγουν μαθητές προκειμένου να λειτουργούν και να διατηρήσουν την εργασία τους οι εκπαιδευτικοί.
Η εκπαίδευση γίνεται εμπόρευμα και οι γονείς βάζουν όλο πιο βαθιά το χέρι στην τσέπη.
Η λογική των συνεχών εξετάσεων θα σπρώχνει όλο και περισσότερες οικογένειες να στραφούν στα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα μαθήματα από πολύ νωρίς. Ήδη, η εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων, οδήγησε στη ραγδαία αύξηση των οικογενειακών δαπανών για παραπαιδεία. Σε χώρες με ανάλογα συστήματα όπως π.χ. η Αγγλία, η ιδιωτική ενισχυτική διδασκαλία γιγαντώνεται, με το 30% των μαθητών πανεθνικά και το 46% στο Λονδίνο να κάνει χρήση αυτής.
Η παιδεία είναι κοινωνική υπόθεση και ως τέτοια πρέπει να είναι δημόσια με κρατική χρηματοδότηση, δωρεάν και ενιαία χωρίς εξεταστικούς φραγμούς και βάσεις εισαγωγής, με ελεύθερη πρόσβαση στην Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση για όλα τα παιδιά.
12ΧΡΟΝΟ ΕΝΙΑΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Με πολύμορφο, απεργιακό αγώνα διαρκείας, μαζί με μαθητές, φοιτητές και γονείς μπορούμε να ανατρέψουμε αυτούς και τα σχέδιά τους!
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
«Κλείσε το WiFi τώρα»: Γιατί οι ειδικοί απαγορεύουν να το έχεις ανοιχτό εκτός σπιτιού
Έκτακτο επίδομα 200 ευρώ για το Πάσχα – Μέχρι πότε οι αιτήσεις
