ΥΠΑΙΘ
INTIME NEWS/ΜΠΑΜΠΟΥΚΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
«Ζητάμε την αναγνώριση και τυπικά με κάποιον τρόπο της εκπαίδευσης που έχουν τα παιδιά μας στις κατευθύνσεις του καλλιτεχνικού σχολείου»

Επιστολή στο υπουργείο Παιδείας έστειλαν οι γονείς των μαθητών του Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου – Δραπετσώνας, στην οποία τονίζουν ότι θα πρέπει να αξιολογηθεί και η αντιμετώπιση των αποφοίτων των κατευθύνσεων των Καλλιτεχνικών Σχολείων στο υπό διαμόρφωση νομοσχέδιο για την δημιουργία του Πανεπιστήμιου Παραστατικών Τεχνών. 

«Για εμάς στα καλλιτεχνικά σχολεία, που κάθε χρόνο έχουμε την καθυστερημένη πρόσληψη των καθηγητών χορού και κινηματογράφου είναι ένα θέμα ζωτικής σημασίας. Πιστεύουμε ότι με την ίδρυση Πανεπιστήμιου Παραστατικών Τεχνών θα οδηγήσει και στην δημιουργία κλάδου ΠΕ με ότι θετικό αυτό συνεπάγεται» επισημαίνουν στην επιστολή τους, την οποία δημοσιεύει το alfavita.gr.

«Σαν σύλλογος γονέων και σαν εκπαιδευτική κοινότητα ζητάμε την αναγνώριση και τυπικά με κάποιον τρόπο της εκπαίδευσης που έχουν τα παιδιά μας στις κατευθύνσεις του καλλιτεχνικού σχολείου και αυτό να λαμβάνεται (ίσως με κάποια πριμοδότηση) στις εξετάσεις τόσο για το νέο Πανεπιστήμιο που θα δημιουργηθεί όσο και για τις σχετικές σχολές (Σχολή Καλών Τεχνών, ΤΕΙ κλπ.)» προσθέτουν.

Η επιστολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Καλλιτεχνικού Σχολείου Κερατσινίου - Δραπετσώνας

«6 χρόνια σπουδών χωρίς αντίκρισμα» 

Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία ιδρύθηκαν με το Νόμο 3194/2003, ΦΕΚ 267/τ.Α/ 20- 11-2003 και περιλαμβάνουν σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση 107922/Γ7/3-10-2003,ΦΕΚ 1497/τ.Β/10-10-2003, τις κατευθύνσεις: α) Εικαστικών Τεχνών, β) Θεάτρου-Κινηματογράφου και γ) Χορού. 

Σκοπός των Καλλιτεχνικών Σχολείων είναι η εξοικείωση, η προετοιμασία, η ενθάρρυνση και η υποστήριξη του ενδιαφέροντος των μαθητών για τις τέχνες καθώς και η καλλιέργεια και η εκπαίδευση των δεξιοτήτων τους. Οι μαθητές εμβαθύνουν στην κατεύθυνση που επιθυμούν να ακολουθήσουν: Θεάτρου, Κινηματογράφου, Χορού (Κλασικού και Σύγχρονου) και Καλών Τεχνών.

Σύμφωνα με τα τελευταία δημοσιεύματα εξαγγέλθηκε η δημιουργία της Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών όπου σε αυτή θα ενταχθούν οι σχολές του Εθνικού Θεάτρου, της Λυρικής Σκηνής, του Κρατικού Θέατρου Βορείου Ελλάδος, του Ωδείου Θεσσαλονίκης και μαζί η Κρατική Σχολή Ορχηστρικής Τέχνης ενώ ταυτόχρονα όλες οι ιδιωτικές σχολές θεάτρου μουσικής και χορού που λειτουργούν σήμερα ως επιχειρήσεις θα τεθούν υπό την εποπτεία του Υπουργείου Παιδείας.

Ένα πάγιο αίτημα του καλλιτεχνικού χώρου, και των καλλιτεχνικών σχολείων δηλαδή, η δημιουργία πανεπιστημίου δείχνει να υλοποιείται.

Για εμάς στα καλλιτεχνικά σχολεία, που κάθε χρόνο έχουμε την καθυστερημένη πρόσληψη των καθηγητών χορού και κινηματογράφου είναι ένα θέμα ζωτικής σημασίας. Πιστεύουμε ότι με την ίδρυση Πανεπιστήμιου Παραστατικών Τεχνών θα οδηγήσει και στην δημιουργία κλάδου ΠΕ με ότι θετικό αυτό συνεπάγεται .

Λαμβάνοντας υπόψη τα ανωτέρω θα πρέπει να αξιολογηθεί και η αντιμετώπιση των αποφοίτων των κατευθύνσεων των Καλλιτεχνικών Σχολείων στο υπό διαμόρφωση νομοσχέδιο για την δημιουργία του Πανεπιστήμιου Παραστατικών Τεχνών. 

Στα καλλιτεχνικά σχολεία λειτουργούν όπως προαναφέραμε, τρεις καλλιτεχνικές κατευθύνσεις (χορού- θεάτρου και εικαστικών), με 6ετη εκπαίδευση παράλληλα με τα μαθήματα της Γενικής παιδείας.

Σαν σύλλογος γονέων και σαν εκπαιδευτική κοινότητα ζητάμε την αναγνώριση και τυπικά με κάποιον τρόπο της εκπαίδευσης που έχουν τα παιδιά μας στις κατευθύνσεις του καλλιτεχνικού σχολείου και αυτό να λαμβάνεται (ίσως με κάποια πριμοδότηση) στις εξετάσεις τόσο για το νέο Πανεπιστήμιο που θα δημιουργηθεί όσο και για τις σχετικές σχολές (Σχολή Καλών Τεχνών, ΤΕΙ κλπ.) και πιο συγκεκριμένα:

1. Αναθεώρηση της νομοθεσίας, θέσπιση σαφών επαγγελματικών δικαιωμάτων για τους αποφοίτους των καλλιτεχνικών σχολείων όπως γίνεται και σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

2. Συνεργασία με ΑΕΙ που θα δημιουργεί γέφυρες μεταξύ σχολείων και Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων.

3. Επαγγελματική πιστοποίηση, θέσπιση εξετάσεων ή πρακτικής πιστοποίησης που να αναγνωρίζει δεξιότητες και να επιτρέπει επαγγελματική αποκατάσταση.

4. Ενίσχυση καλλιτεχνικών σχολείων, δημιουργία νέων και ξεχωριστή χρηματοδότηση.

5. Επικαιροποίηση των προγραμμάτων σπουδών.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                   Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΜΠΕΝΕΤΟΣ ΑΝΤΩΝΗΣ                                     ΓΚΟΓΚΟΣ ΘΕΟΛΟΓΟΣ

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Τι σημαίνει η λέξη «ακηδία»;

Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google

Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Αντρέας Εμπειρίκος στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2026
Πανελλήνιες: Ο Ανδρέας Εμπειρίκος «έβαλε» τους μαθητές να γράψουν για τη δύναμη της θέλησης
Μια βαθιά υπαρξιακή επιλογή στην πρεμιέρα της Νεοελληνικής Γλώσσας, που έφερε ξανά στο προσκήνιο τη δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και την αξία της...
Πανελλήνιες: Ο Ανδρέας Εμπειρίκος «έβαλε» τους μαθητές να γράψουν για τη δύναμη της θέλησης
Μνημόνιο Συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας με την Αυστραλιανή εταιρεία τεχνολογίας Canva για δωρεάν πρόσβαση μαθητών και εκπαιδευτικών στην πλατφόρμα Canva Education
Υπουργείο Παιδείας: Δωρεάν για 3 χρόνια το «Canva Education» σε όλα τα σχολεία
Ελεύθερη πρόσβαση σε εξειδικευμένα εργαλεία παρουσιάσεων και ψηφιακού περιεχομένου για όλους τους εκπαιδευτικούς
Υπουργείο Παιδείας: Δωρεάν για 3 χρόνια το «Canva Education» σε όλα τα σχολεία
Πανελλήνιες εξετάσεις 2026 σε Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Πανελλήνιες 2026: Αρχίζει αύριο Σάββατο η πειραματική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα
Οδηγία της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων (ΚΕΕ), πότε αρχίζει η κανονική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Πανελλήνιες 2026: Αρχίζει αύριο Σάββατο η πειραματική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα