Η εκπαιδευτικός όταν ζήτησε από τον μαθητή το κινητό και να μεταβεί στο γραφείο του Διευθυντή, φέρεται ο νεαρός να αντέδρασε…. Παράλληλα, ο μαθητής φέρεται να κατευθύνθηκε προς την καθηγήτρια και να είπε "Θα σου σπάσω τα μούτρα".
Τετάρτη πρωί. 8.25 π.μ. Πρώτη ώρα μάθημα γεωγραφίας. Όχι τα «ακαταλαβίστικα» αρχαία, ούτε τα τριώνυμα, ούτε η «απαίσια» φυσική ή «τα κινέζικα» της χημείας. Γνωστικό αντικείμενο που μπορεί να σε ταξιδέψει σε άλλες χώρες, σε άλλους λαούς, σε άλλα ήθη και έθιμα. Ο εκπαιδευτικός άνοιξε και τον ψηφιακό πίνακα, κατέβασε την εφαρμογή fly radar , ώστε παρακολουθώντας την πορεία των αεροπλάνων να δώσει έναυσμα και αφορμή να δουν οι μαθητές και μαθήτριες γιατί πάνω από την Ουκρανία, πάνω από τον Λίβανο και τη Συρία δεν πετούν αεροπλάνα. Να τους δώσει να καταλάβουν ότι τα γνωστικά αντικείμενα που διδάσκονται στο σχολείο, με περισσότερη ή λιγότερη επιτυχία (είναι άλλο θέμα συζήτησης), κουβαλούν εφόδια και χτίζουν γέφυρες για τη μετέπειτα ζωή τους.
Στο βάθος ένας μικρός ρυθμικός επαναλαμβανόμενος θόρυβος, σαν τριζόνι. Έκπληκτος ο διδάσκων αντιλαμβάνεται ότι ο «Βασίλης» ροχαλίζει του καλού καιρού. Παιδί αμούστακο, ήσυχος στην τάξη, αλλά… Προφανώς το πρώτο μέλημα δεν είναι η τιμωρία, αλλά η αγωνία για το τι του συνέβη το προηγούμενο βράδυ. Ο Βασίλης με αφοπλιστική ειλικρίνεια απάντησε ότι κοιμήθηκε στις δύο το πρωί γιατί «έπαιζε» με τους διαδικτυακούς φίλους του. Στην ερώτηση του διδάσκοντα «οι γονείς τι έκαναν;», απάντησε φυσικότατα «κοιμόντουσαν κύριε»!!!
Ο διδάσκων μπήκε στον πειρασμό να κάνει ένα εμπειρικό γκάλοπ, ξέρετε από εκείνα που απλά επιβεβαιώνουν την προσδοκώμενη απάντηση. Αρκετοί μαθητές και μαθήτριες πήγαιναν για ύπνο τις μικρές ώρες. Άλλος γιατί έβλεπε τηλεόραση για να κοιμηθεί, άλλη γιατί επικοινωνούσε στο τικ τοκ, άλλος γιατί έβλεπε (εικάζει ο γράφων, ταινίες ανατομικού περιεχομένου). Η γονική επιμέλεια παραδινόταν στις «αγκάλες του Μορφέως» . Η γονική επιμέλεια ασκείται πολλές φορές άνευ ορίων, με παροχές απεριόριστων data στα Smartphone για να βρίσκουμε «τάχα» το παιδί όταν μας έχει ανάγκη. Με κινητά πολλών εκατοντάδων ευρώ. Σε αυτό το σημείο προκαλώ τον αναγνώστη , ας στηθεί σε γνωστά πολυκαταστήματα της πόλης και ας αφουγκραστεί διαλόγους παιδιών ειδικά με μπαμπάδες. Ρωτούν οι δύσμοιροι τους πωλητές για τα Gbytes, για τα 5G, και όχι αν υπάρχουν προγράμματα «κόφτες» ιστοσελίδων ή περιορισμένων δεδομένων.
Η ζωή εξελίσσεται ως ψηφιακό παιγνίδι, η κοινωνία αδιαφορεί, και ο ασθμαίνων γονιός που τρέχει ως τον Βέγγο, πιστεύει ότι οι παροχές θα καλύψουν το απόλυτο οικογενειακό κενό., με την ανυπαρξία μιας καλημέρας, (αλήθεια πως θα πει καλημέρα το παιδί στο σχολείο?), με την ανυπαρξία ονείρων που επενδύονται σε εικονικούς κόσμους και όχι σε στόχους που καταχτιούνται με υπομονή και μόχθο, με την ανυπαρξία επικοινωνίας μέσω του λόγου, της κίνησης, του φλερτ και όχι μέσω των μικρών οθονών. Φαντάζομαι έχετε δει νεαρά ζευγάρια στα καφέ που αντί να αγγίζουν το χέρι ο ένας της άλλης τα δάκτυλα «αγγίζουν» τις ψηφιακές οθόνες και μόνον!!!
Πώς περιμένουμε να αντιδράσουν αυτά τα παιδιά, όταν ζουν σε παράλληλα σύμπαντα, σύμπαντα χωρίς όρια, σύμπαντα που κάποτε διαλύονται και προσγειώνονται στην οδυνηρή κοινωνική πραγματικότητα; Και που για τα προβλήματά τους πάντοτε φταίει ο άλλος. Φταίνε το σχολείο και οι εκπαιδευτικοί που πήγαν οι «πιτσιρικάδες» και ξεσήκωσαν σε εκδρομή ένα περίπτερο με παρ’ ολίγο αυτόφωρο, φταίει η καθηγήτρια που έκανε παρατήρηση στον νεαρό για το κινητό, ώστε να της «δείξει εκείνος», όπως έμαθε από κάπου αλλού (δεν υπάρχει στο DNA), φταίνε οι άλλοι που πάνε μόνοι τους και «όπου βγεί».
Συντηρικοποιείσαι, μπορεί κάποιος να πει στον υποφαινόμενο. Αγαπητοί αναγνώστες – γονείς, και κοπάνες κάναμε και ερωτευόμασταν και πολιτευόμασταν και αφίσες κολλούσαμε στη νιότη μας. Μόνο που το κάναμε και εξακολουθούμε να το κάνουμε με αιτία. Με γνώση, με άποψη, με καλλιέργεια, με κουλτούρα ώστε να ζήσουμε σε έναν κόσμο καλύτερο.
Εμείς προσπαθήσαμε. Εσείς;;
*Βασίλειος Παππάς - εκπαιδευτικός
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις
