Χρήστος Κάτσικας Η μείωση του αριθμού των εισακτέων στα ΑΕΙ κατά 9.000 σε σχέση με πέρυσι, πριν καν εφαρμοστεί η φετινή Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και οι νέοι συντελεστές βαρύτητας των μαθημάτων, επιβεβαιώνει την εκτίμηση πως το υπουργείο Παιδείας εργάζεται μεθοδικά για τη συρρίκνωση της δημόσιας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Πρέπει να το παραδεχθούμε ότι το υπουργείο Παιδείας έχει ιδεολογική συνέπεια και "θερίζει" με μέθοδο. Μάλιστα στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις ξεπέρασε τον εαυτό του. «Απεγκλώβισε» άλλες 9.000 νέους και νέες από τα Πανεπιστήμια!
Προχώρησε η υπουργός Παιδείας στη μεγαλύτερη ονομαστική μείωση θέσεων εισακτέων από τον ένα χρόνο στον άλλο από τη μεταπολίτευση και μετά.
Μια ανακοίνωση του αριθμού των θέσεων εισακτέων, που έρχεται απλά να συμπληρώσει τα τεχνητά εμπόδια που έχουν στηθεί φέτος ακόμη ψηλότερα.
Δυο εβδομάδες πριν την έναρξη των Πανελλαδικών εξετάσεων ανακοινώνει ακόμα έναν "κόφτη". Μετά την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, μετά την ουσιαστική απουσία βοήθειας στους μαθητές του Λυκείου, μετά την εισαγωγή της Τράπεζας Θεμάτων που έχει συναντήσει την κατακραυγή μαθητών και εκπαιδευτικών, μετά την αδυσώπητη εξεταστέα ύλη (ικανή από μόνη της να βγάλει νοκ άουτ όσους και όσες δεν έχουν να πληρώσουν ακριβά δίδακτρα σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα) τώρα μειώνει κατά 9.000 τους εισακτέους.
Είναι σίγουρο ότι το υπουργικό επιτελείο σκέφτηκε απλά: Να κόψει 9.000 υποψήφιους από τα «αποδυτήρια» πριν καν τους κόψει η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής.
Αν θέλει κανείς να αποκωδικοποιήσει το μήνυμα της θηριώδους περικοπής θέσεων εισακτέων θα πρέπει να πάει στις αναπαραστάσεις που δημιουργούνται στους εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και γονείς που παρακολουθούν με δέος ως θεατές το μέλλον που προβλέπεται γι’ αυτούς. Ποιο είναι το μήνυμα; Στροφή με μεγαλύτερη ένταση και σε μεγαλύτερη έκταση στα φροντιστηριακά στέγαστρα, σκέψεις για εγγραφή στα κολέγια και για το τμήμα των μαθητών από φτωχά και αδύναμα νοικοκυριά μια φωνή: Πού πας, ρε Kαραμήτρο! Μάθε νωρίς την ταξική σου θέση!
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
