Alfavita Newsroom Και νέα εγκύκλιος του γενικού γραμματέα του ΥΠΑΙΘ κ.Αλεξανδρου Κόπτση για την ολοκλήρωση της ύλης των Πανελλαδικών, βάζει τέλος σε κάθε περίπτωση μείωσής της παρά τις εκκλήσεις των μαθητών και των γονέων και τις επισημάνσεις των εκπαιδευτικών ότι είναι αδύνατο να ολοκληρωθεί.
Μάλιστα ο κ.Κόπτσης βάζει τώρα στο «παιχνίδι» και τους Συντονιστές εκπαίδευσης, από τους οποίους ζητά να παρέχουν στους διδάσκοντες κάθε δυνατή βοήθεια για τη διδασκαλία των μαθημάτων και την ολοκλήρωση της ύλης και να ελέγχουν την πορεία της.
Το έγγραφο εστάλη στα σχολεία χτές, σε συνέχεια αρκετών προηγούμενων με το ίδιο θέμα, γεγονός που δειχνει την «πρεμούρα» του υπουργείου να ολοκληρωθεί -εστω τυπικά- η υλη των πανελλαδικών. Βέβαια κάτι τέτοιο μόνο τυπικά μπορεί , αν μπορεί, να γίνει, αφού επι της ουσίας η εμπεδωση της ύλης είναι άπιαστο όνειρο και για την εφετινή χρονιά....
Το νέο έγγραφο Κόπτση
ΘΕΜΑ: Παρακολούθηση της ύλης των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Γενικού Λυκείου που εξετάζονται και πανελλαδικά.
Μετά τη Δ΄ φάση της καταχώρισης της διδακτέας - εξεταστέας ύλης και προκειμένου να ολοκληρωθεί η ύλη όλων των μαθημάτων τα οποία εξετάζονται και πανελλαδικά, παρακαλούνται οι Διευθυντές των Γενικών Λυκείων για την εφαρμογή της με αρ. πρωτ. 29593/ΓΔ4/16-03-2022 εγκυκλίου του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Οι Συντονιστές Εκπ/κού Έργου να είναι σε άμεση συνεργασία με τους διδάσκοντες εκπαιδευτικούς, ώστε να τους παρέχουν κάθε δυνατή βοήθεια για τη διδασκαλία των μαθημάτων και την ολοκλήρωση της ύλης και να ελέγχουν την πορεία της.
Σημειώνεται ότι για την παρακολούθηση και τον συντονισμό της ύλης των μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου που εξετάζονται πανελλαδικά στα «Διαδικτυακά Τμήματα» ισχύει η με αρ. πρωτ. 6250/Δ2/19-01-2022 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.
Τονίζεται ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ολοκληρώσει την εξεταστέα ύλη μέχρι τη λήξη των μαθημάτων. Οι διδάσκοντες/ουσες να ενημερωθούν ενυπόγραφα.
Δείτε το έγγραφο
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
