thessaloniki-orofi-dimotikou
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
«Η Ένωση Γονέων Ικαρίας καλεί τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές αλλά και την τοπική κοινωνία να διεκδικήσουμε σύγχρονα δημόσια σχολεία»

Η Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων σχολείων Ικαρίας σχολιάζει το περιστατικό κατάρρευσης της ψευδοροφής σε αίθουσα σχολείου της Θεσσαλονίκης λέγοντας ότι έρχεται να προστεθεί «σε όλα τα τραγικά που συμβαίνουν στον χώρο της Παιδείας».

Οι γονείς εκφράζουν την έντονη ανησυχία τους για την κατάσταση των σχολικών κτιρίων και για το κατά πόσο εξασφαλίζεται η ασφάλεια των μαθητών.

Η ανακοίνωση

Το τραγικό γεγονός που συνέβη στη Θεσσαλονίκη,  με την οροφή της αίθουσας στο 4ο δημοτικό σχολείο Πυλαίας να καταρρέει, 5 λεπτά αφότου βγήκαν έξω τα παιδιά , χάρη στα γρήγορα αντανακλαστικά της δασκάλας, έρχεται να προστεθεί σε όλα τα «τραγικά» που συμβαίνουν στο χώρο της Παιδείας.

    Οροφές να καταρρέουν, αίθουσες να πλημμυρίζουν, παιδιά να συσσωρεύονται σαν σακιά σε αίθουσες από συγχωνεύσεις τάξεων εν μέσω πανδημίας.

    Σχεδόν δύο μήνες μετά το ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς και οι εγκληματικές ευθύνες της Κυβέρνησης αλλά και των Δημοτικών αρχών είναι πλέον  τεράστιες και έρχονται να προστεθούν σε όλο το προηγούμενο ενάμιση χρόνο με τα ελλειπή  μέτρα προστασίας απέναντι στον Covid-19.

    Αλήθεια, πώς θα αξιολογηθεί η συγκεκριμένη σχολική μονάδα, αλλά και όλες οι σχολικές μονάδες, που ούτως ή άλλως σε πολλά μέρη της Ελλάδας, όπως και στο νησί μας, είναι ακατάλληλες είτε λόγω παλαιότητας είτε ελλείψει βασικών υποδομών;

    Ποιός μας εγγυάται την ασφάλεια των σχολείων και του νησιού μας, σε περίπτωση , για παράδειγμα, ενός νέου ισχυρού σεισμού ή ακραίων καιρικών φαινομένων;

    Ποιός θα αξιολογήσει και με τι κριτήρια όλα αυτά τα σχολικά κτίρια;

    Για αυτούς τους λόγους το Υπουργείο Παιδείας ρίχνει την ευθύνη στους γονείς που είτε θα πρέπει να βάζουν το χέρι βαθιά στην τσέπη ή να αναζητούν χορηγούς.

    Η Ένωση Γονέων Ικαρίας καλεί τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές αλλά και την τοπική κοινωνία να διεκδικήσουμε σύγχρονα δημόσια σχολεία που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες της μαθητικής και εκπαιδευτικής κοινότητας.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Πώς υπολογίζονται τα μόρια στις Πανελλαδικές 2026: Αναλυτικά παραδείγματα ανά επιστημονικό πεδίο
Πώς διαμορφώνεται ο χάρτης του υπολογισμού των μορίων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ
Πώς υπολογίζονται τα μόρια στις Πανελλαδικές 2026: Αναλυτικά παραδείγματα ανά επιστημονικό πεδίο
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η είσοδος του υπουργείου
ΑΣΕΠ 1ΓΕ/2026 – 2ΓΕ/2026: Μόλις 5+1 μέρες για τις αιτήσεις των υποψηφίων εκπαιδευτικών - Σχεδόν 75.000 μέχρι χθες βράδυ
Αντίστροφη μέτρηση για τις αιτήσεις των εκπαιδευτικών – Άγγιξαν τις 60.000 οι υποβολές
ΑΣΕΠ 1ΓΕ/2026 – 2ΓΕ/2026: Μόλις 5+1 μέρες για τις αιτήσεις των υποψηφίων εκπαιδευτικών - Σχεδόν 75.000 μέχρι χθες βράδυ
plistiriasmoi__0.jpg
Στο «σφυρί» η πρώτη κατοικία εκπαιδευτικού στην Πρέβεζα – Αντιδράσεις για υπόθεση που προκαλεί κοινωνική οργή
Μπορεί μια κοινωνία που ζητά από τους εκπαιδευτικούς να κρατούν όρθιο το δημόσιο σχολείο να τους βλέπει ταυτόχρονα να κινδυνεύουν να χάσουν το σπίτι...
Στο «σφυρί» η πρώτη κατοικία εκπαιδευτικού στην Πρέβεζα – Αντιδράσεις για υπόθεση που προκαλεί κοινωνική οργή
ειδικη αγωγή
Η «Καφκική» Μεταμόρφωση 3.500 Εκπαιδευτικών: Η Ειδική Αγωγή ως διοικητικό καθεστώς εγκλωβισμού
Η ειδική αγωγή κινδυνεύει να μετατραπεί από χώρο επιστημονικής εξειδίκευσης και προσφοράς σε διοικητικό καθεστώς περιορισμένης κινητικότητας
Η «Καφκική» Μεταμόρφωση 3.500 Εκπαιδευτικών: Η Ειδική Αγωγή ως διοικητικό καθεστώς εγκλωβισμού