Προκηρύξεις ΑΣΕΠ: Εκπαιδευτικοί ζητούν άνοιγμα των πινάκων
«Ζητούμε άμεσα το άνοιγμα των πινάκων. Απαιτούμε να δοθεί η δυνατότητα σε όλες και όλους να κάνουν αιτήσεις ώστε να συμπεριληφθούν στους πίνακες. Καμία και κανένας αποκλεισμένη/ος πια», σημειώνουν αποκλεισμένοι εκπαιδευτικοί σε ανοιχτή επιστολή προς Νίκη Κεραμέως και Ζέττα Μακρή

Ανοιχτή επιστολή προς την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως, και την υφυπουργό Ζέττα Μακρή, αποστέλλουν εκπαιδευτικοί, με αφορμή τον αποκλεισμό τους, λόγω κλειδώματος των πινάκων, από τη διαδικασία συμμετοχής στις προκηρύξεις 1ΓΕ, 2ΓΕ και 3ΕΑ του ΑΣΕΠ.

Οι εκπαιδευτικοί ζητούν το άνοιγμα των πινάκων.

«Ζητούμε άμεσα το άνοιγμα των πινάκων. Απαιτούμε να δοθεί η δυνατότητα σε όλες και όλους να κάνουν αιτήσεις ώστε να συμπεριληφθούν στους πίνακες. Καμία και κανένας αποκλεισμένη/ος πια», σημειώνουν σχετικά.

Αναλυτικά η σχετική ανακοίνωση:

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΑΝΟΙΓΜΑ ΠΙΝΑΚΩΝ

Προς:

Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Κεραμέως Νίκη

Υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

Μακρή Ζωή

Αξιότιμες κυρίες,

Ως πτυχιούχοι εκπαιδευτικοί, εκφράζουμε την βαθύτατη πικρία μας για το διετές κλείδωμα των πινάκων και θα θέλαμε να σας παρακαλέσουμε να δείξετε προσοχή στο αίτημά μας. Συγκεκριμένα, το κλείδωμα των πινάκων μας έχει αποκλείσει από τη διαδικασία συμμετοχής στους πίνακες αναπληρωτών γενικής και ειδικής αγωγής των προκηρύξεων της 1ΓΕ, 2ΓΕ και 3ΕΑ του ΑΣΕΠ.

Σύμφωνα με την προκήρυξη, κατά τη διάρκεια ισχύος τους, οι αξιολογικοί πίνακες κατάταξης δεν τροφοδοτούνται με νέα στοιχεία, επομένως δεν μπορούμε να καταθέσουμε νέα Ακαδημαϊκά Προσόντα όπως Διδακτορικό δίπλωμα, Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών, Εκπαιδευτική προϋπηρεσία, Κοινωνικά κριτήρια καθώς επίσης και προσόντα τα οποία αποδεικνύουν εξειδίκευση στην Ε.Α.Ε.

Η απαγόρευση της τροφοδότησης των τελικών αξιολογικών πινάκων με νέα στοιχεία κατά τη διάρκεια ισχύος τους, αντίκειται στις συνταγματικές αρχές της ισότητας και της αξιοκρατίας, διότι οδηγεί στον αποκλεισμό μας επί δυο χρόνια από τη δυνατότητα διεκδίκησης του διορισμού μας σε θέση αναπληρωτή εκπαιδευτικού. Αυτό έχει ως συνέπεια τη δημιουργία ενός «κλειστού συστήματος» επετηρίδας αναπληρωτών, δεδομένου ότι οι ήδη συμμετέχοντες στη διαδικασία που έχουν προσληφθεί ως αναπληρωτές θα αποκτήσουν διετή προϋπηρεσία στην εκπαίδευση και θα προηγούνται σε επόμενη διαδικασία επιλογής.

Η μη τροφοδότηση των πινάκων με νέα στοιχεία για δυο χρόνια, συνιστά ανεπίτρεπτο περιορισμό της επαγγελματικής ελευθερίας μας και του κατοχυρωμένου στο άρθρο 22 του Συντάγματος δικαιώματός μας στην εργασία.

Συνεπώς, η βλάβη που έχουμε υποστεί είναι μεγάλη, καθώς λόγω του διετούς κλειδώματος των πινάκων, χιλιάδες εκπαιδευτικοί αποκλειόμαστε από τις δηλώσεις περιοχών και το δικαίωμα μας στην εργασία. Ζητούμε άμεσα το άνοιγμα των πινάκων. Απαιτούμε να δοθεί η δυνατότητα σε όλες και όλους να κάνουν αιτήσεις ώστε να συμπεριληφθούν στους πίνακες. Καμία και κανένας αποκλεισμένη/ος πια.

Με εκτίμηση,

Εκπαιδευτικοί αποκλεισμένοι λόγω κλειδώματος των πινάκων

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

wifi-router_2767756b.jpg
Κέρμα στο router για καλύτερο Wi-Fi;
Η ιδέα είναι δελεαστική, καθώς προτείνει μια εύκολη και δωρεάν λύση για πιο δυνατό και σταθερό σήμα. Όμως, πόσο βάση έχει;
Κέρμα στο router για καλύτερο Wi-Fi;
Γιώργος Μυλωνάκης
Γιώργος Μυλωνάκης: Πρώτα θετικά σημάδια μετά από 17 ημέρες στον «Ευαγγελισμό»
Η εικόνα που διαμορφώνεται σήμερα δεν επιτρέπει εφησυχασμό. Ωστόσο, μέσα στη σιωπή της εντατικής, ακόμη και μια μικρή αντίδραση μπορεί να μεταφραστεί...
Γιώργος Μυλωνάκης: Πρώτα θετικά σημάδια μετά από 17 ημέρες στον «Ευαγγελισμό»
Διόδια
Διόδια χωρίς στάση: Ποια οχήματα μένουν εκτός e-pass και γιατί
Η χρήση του e-pass έχει καθιερωθεί ως μία από τις πιο γρήγορες και πρακτικές λύσεις για τη διέλευση από τα διόδια. Ωστόσο, παρά την ευρεία διάδοσή...
Διόδια χωρίς στάση: Ποια οχήματα μένουν εκτός e-pass και γιατί
μαθητές
H διερευνητική μάθηση (νέα αναλυτικά προγράμματα) στην Φυσική και η αναγκαιότητα της εφαρμογής της από Φυσικό
Ο φυσικός εκπαιδευτικός μπορεί να «διαβάσει» τη μαθησιακή πορεία της τάξης και να παρέμβει την κατάλληλη στιγμή με ερωτήσεις ή επεξηγήσεις που...
H διερευνητική μάθηση (νέα αναλυτικά προγράμματα) στην Φυσική και η αναγκαιότητα της εφαρμογής της από Φυσικό