diapolitismiki_ekpaideush
Εγκύκλιος για τα οργανικά κενά σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης - Προθεσμία για την καταχώριση

Μέχρι τις 20 Οκτωβρίου καλούνται οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης να δηλώσουν τα οργανικά κενά σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ενόψει των μεταθέσεων στις εν λόγω μονάδες.

Με εγκύκλιο της προϊσταμένης της Γενική Διεύθυνσης του υπ. Παιδείας Μ. Δόκου, ορίζεται πως «Τα οργανικά κενά και πλεονάσματα προσωπικού θα πρέπει να δηλωθούν με αντικειμενικότητα, όπως προκύπτουν από τα πραγματικά στοιχεία που έχουν καταχωριστεί στο ηλεκτρονικό σύστημα

Σημειώνεται πως μετά την καταληκτική ημερομηνία καταχώρισης των δεδομένων, δεν επιτρέπονται τροποποιήσεις οργανικών κενών/πλεονασμάτων.

Οι καταχωρίσεις γίνονται στη διεύθυνση: https://inventory.minedu.gov.gr

Αναλυτικά η εγκύκλιος

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Αίθουσα σχολείου
Σχολεία: Αλλάζουν τα μαθήματα από 2 Μαρτίου – Τι πρέπει να γνωρίζουν γονείς και μαθητές
Υποχρεωτικές δράσεις και αλλαγές στο ωρολόγιο πρόγραμμα στα σχολεία για μια εβδομάδα
Σχολεία: Αλλάζουν τα μαθήματα από 2 Μαρτίου – Τι πρέπει να γνωρίζουν γονείς και μαθητές
Εκπαιδευτικοί σε αιμοδοσία
Αιμοδοτική άδεια: Τι ισχύει για εκπαιδευτικούς – Πόσες ημέρες δικαιούστε και πότε «χάνονται»
Πώς χορηγείται από τη διεύθυνση του σχολείου η άδεια αιμοδοσίας εκπαιδευτικών και πότε απαιτείται έγκαιρη ενημέρωση
Αιμοδοτική άδεια: Τι ισχύει για εκπαιδευτικούς – Πόσες ημέρες δικαιούστε και πότε «χάνονται»
Πανελλαδικές
Είναι δίκαιο το κοινό εξεταστικό σύστημα στα μαθηματικά για όλους τους μαθητές;
Εξαιτίας της ΕΒΕ πολλοί από τους μαθητές που "απέτυχαν", παρότι δεν ήταν αδιάφοροι και προσπάθησαν, θα μείνουν εκτός της Δημόσιας Τριτοβάθμιας...
Είναι δίκαιο το κοινό εξεταστικό σύστημα στα μαθηματικά για όλους τους μαθητές;