Alfavita Newsroom Σας αποστέλλω αυτή την επιστολή επειδή τις τελευταίες ημέρες νιώθω ότι συμμετέχω, χωρίς να το θέλω, και μάλιστα με τον χείριστο τρόπο, ως «πιόνι» σε ένα παιχνίδι που παίζεται από το Υπουργείο Παιδείας εις βάρος των πολύτεκνων αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Πώς αλλιώς άλλωστε, θα μπορούσα να νιώσω, αφού μέχρι πριν από λίγους μήνες βρισκόμουν στη θέση κατάταξης 40 στους πίνακες των αναπληρωτών των ετών 2018 και 2019 και ξαφνικά το Υπουργείο Παιδείας με κατατάσσει στη θέση 1979 του αξιολογικού πίνακα κατάταξης των εκπαιδευτικών του 2020.
Τέτοιου είδους μεταβολές στις θέσεις κατάταξης δεν θυμίζουν τίποτα άλλο, παρά μεταπτώσεις σε κάποιο επιτραπέζιο παιχνίδι, ενδεχομένως μετά από κάποια «κακή ζαριά». Με τη διαφορά ότι στην προκειμένη περίπτωση δεν γίνεται λόγος για πιόνια, αλλά για ανθρώπους. Δεν γίνεται λόγος για παιχνίδι, αλλά για ανθρώπινες ζωές. Και το χειρότερο; Για αυτή την «κακή ζαριά» δεν ευθύνεται ο ίδιος ο εκπαιδευτικός, αλλά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, η οποία αρνείται εμμονικά να εφαρμόσει το Σύνταγμα (άρθρο 21, παράγραφος 2).
Για πρώτη φορά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας καταργεί την ειδική μέριμνα για τους πολύτεκνους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, αδιαφορώντας εντελώς για το τι επιτάσσει το Σύνταγμα!!! Κάποιος θα μπορούσε να αναρωτηθεί: «και γιατί το Υπουργείο Παιδείας να λάβει ειδική μέριμνα για τους πολύτεκνους;» Η απάντηση είναι ότι οι πολύτεκνοι αποτελούν ειδική κατηγορία πολιτών. Το γεγονός αυτό, εκτός του ότι αναφέρεται ρητά στο Σύνταγμα, το αποδεικνύουν και στην πράξη οι αριθμοί.
Οι πολύτεκνοι είναι ελάχιστοι στο σύνολο των εκπαιδευτικών που είναι εγγεγραμμένοι στους αξιολογικούς πίνακες κατάταξης του 2020. Ενδεικτικά σας αναφέρω κάποιους κλάδους. Στον κλάδο των φιλολόγων ΠΕ02 οι πολύτεκνοι εκπαιδευτικοί αποτελούν το 0.63%. Στους μαθηματικούς ΠΕ03 αποτελούν το 0.42%, στους φυσικούς ΠΕ0401 το 0.84%, στους νηπιαγωγούς ΠΕ60 το 0.44%, στους δασκάλους ΠΕ70 οι πολύτεκνοι αποτελούν το 0.27% του συνόλου των εκπαιδευτικών που είναι εγγεγραμμένοι στους αξιολογικούς πίνακες κατάταξης του 2020.
Το ποσοστό λοιπόν των πολύτεκνων σε σχέση με το σύνολο των εκπαιδευτικών είναι πολύ μικρό, μικρότερο του 1%. Το γεγονός αυτό από μόνο του αποδεικνύει στην πράξη ότι οι πολύτεκνοι αποτελούν ειδική κατηγορία πολιτών. Επιπλέον, εύκολα μπορεί να καταλάβει κανείς ότι ένα τόσο μικρό ποσοστό (μικρότερο του 1%) είναι μαθηματικά βέβαιο ότι ελάχιστα μπορεί να επηρεάσει το σύνολο των εκπαιδευτικών, το οποίο αντιστοιχεί σε ποσοστό μεγαλύτερο του 99%. Ακόμη και εκείνοι που τάσσονται υπέρ της αντιπολυτεκνικής στάσης του Υπουργείου Παιδείας από το φόβο ότι μια ειδική μέριμνα για τους πολύτεκνους θα μπορούσε να βλάψει τους ίδιους, θα πρέπει να έχουν καταλάβει πλέον ότι κάτι τέτοιο δεν ισχύει.
Κυρία Υπουργέ, ακόμη και αυτοί που επικροτούν το αδικαιολόγητο μένος σας κατά των πολυτέκνων αναπληρωτών εκπαιδευτικών βαθιά μέσα τους θα πρέπει να αισθάνονται ανασφάλεια και αβεβαιότητα για το μέλλον. Πώς να εμπιστευθούν ένα Υπουργείο που πέραν από τις όποιες αλλαγές που μπορεί να κάνει με νομοσχέδια ή τροπολογίες, δεν διατηρεί τις σταθερές αξίες, όπως είναι η εφαρμογή του Συντάγματος; Πώς να δημιουργήσει αίσθημα ασφάλειας στους πολίτες ένα Υπουργείο που χαρακτηρίζεται από πλήρη ανακολουθία λόγων και έργων; Η ίδια η Υπουργός εφαρμόζει έναν νόμο τον οποίο ως αντιπολίτευση τον είχε καταψηφίσει, χαρακτηρίζοντάς τον ως αντισυνταγματικό!!!!!!
Επιτέλους, κυρία Υπουργέ, σταματήστε να μας βλέπετε ως αριθμούς στους πίνακες των αναπληρωτών!!!! Σταματήστε να μας χρησιμοποιείτε ως «πιόνια», αλλάζοντας τις ζωές μας μόνο και μόνο επειδή αρνείστε να εφαρμόσετε το Σύνταγμα! Δεν είμαστε πιόνια, είμαστε Άνθρωποι!!! … Και όπως έγραψε ο Γάλλος συγγραφέας Αντρέ Μπρετόν «ο Άνθρωπος είναι η απάντηση, όποια και αν είναι η ερώτηση».
Με εκτίμηση
Μια πολύτεκνη αναπληρώτρια εκπαιδευτικός, με την ελπίδα να πάψει να είναι πιόνι στα παιχνίδια του εκάστοτε Υπουργείου Παιδείας
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας
Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος
Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα
