Φοιτητές ΔΠΠΝΤ: Ο Διγαλάκης παραδέχθηκε ότι το τμήμα καταργήθηκε αυθαίρετα

Επιστολή στους φοιτητές Ιστορίας – Αρχαιολογίας απέστειλε ο Φοιτητικός Σύλλογος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών (ΔΠΠΝΤ) του Πανεπιστημίου Πατρών με έδρα το Αγρίνιο.

Θέμα της επιστολής είναι η ενημέρωση που είχαν οι φοιτητές του ΔΠΠΝΤ ότι θα υπάρξει κινητοποίηση εισαγγελέα και αστυνομίας για να σπάσει η κατάληψή τους, όπως αναφέρει το agriniovoice.gr.

Οι φοιτητές του ΔΠΠΝΤ αναφέρουν στην επιστολή τους ότι φοιτητές του τμήματος Ιστορίας – Αρχαιολογίας, ουσιαστικά «παραδέχθηκαν ότι υπάρχει υποκινητής σε αυτή τους την προσπάθεια για κατάλυση της κατάληψης».

Αναλυτικά, η επιστολή:

«Με ιδιαίτερη θλίψη, στις 13/1/19 ενημερωθήκαμε από το σύνολο των φοιτητών του τμήματος Ιστορίας – Αρχαιολογίας που παρευρέθηκαν στο κτίριο της σχολής προσπαθώντας να εισέλθουν, ότι γίνονται προσπάθειες από μέρους τους να κινηθούν μέσω εισαγγελέα και αστυνομίας ώστε να καταλύσουν την κατάληψη που πραγματοποιούμε.

Ο κ. Διγαλάκης σε επερώτηση του κ. Κωνσταντόπουλου στην βουλή την ίδια ημέρα, παραδέχθηκε ότι το τμήμα καταργήθηκε αυθαίρετα χωρίς καμία αιτιολόγηση, δικαιολογώντας με τον τρόπο αυτό την κίνηση των φοιτητών του τμήματος Διαχείρισης Πολιτισμικού Περιβάλλοντος και Νέων Τεχνολογιών, να προβούν σε κατάληψη με σκοπό την επανίδρυσή του τμήματός τους. Επίσης, παρουσίασε τον τρόπο με τον οποίο το τμήμα μπορεί να επανιδρυθεί, γεγονός που θα σημάνει αυτόματα και τη λήξη της κατάληψης και αποτελεί ουσιαστικά τη μοναδική λύση του προβλήματός των φοιτητών του τμήματος Ιστορίας – Αρχαιολογίας.

Δεν επιρρίπτουμε καμία ευθύνη στους φοιτητές του τμήματος Ιστορίας – Αρχαιολογίας, από τη μια λόγω ηλικίας και έλλειψης παραστάσεων και από την άλλη, καθώς μας παραδέχθηκαν ότι υπάρχει υποκινητής σε αυτή τους την προσπάθεια. Πρόκειται για τον ίδιο άνθρωπο ο οποίος φαίνεται να ευθύνεται για την κατάργηση του τμήματός μας (χωρίς να είναι ο μοναδικός). Και οι πέτρες στο κτίριο γνωρίζουν ποιος είναι υπέρ στο να χαθεί το τρέχων εξάμηνο. Συνεπώς, καλούμε τους φοιτητές του τμήματος Ιστορίας – Αρχαιολογίας να φερθούν έξυπνα και να προσέχουν που προσάπτονται.

Ενημερώνουμε όλους ότι τα συγκεκριμένα γεγονότα σε συνδυασμό με τις δηλώσεις του υφυπουργού, μας έχουν συσπειρώσει ακόμη περισσότερο οπότε θα πρέπει όλοι να καταλάβουν ότι η κατάληψη δεν πρόκειται να σταματήσει εάν δεν δικαιωθούμε στον αγώνα μας και κανείς απολύτως δεν μπορεί να σταματήσει τις προσπάθειές μας.

Όσον αφορά τον υποκινητή, καλό θα ήταν να γνωρίζει ότι εάν πειραχτεί έστω και μια τρίχα των συναδέλφων μας, θα θεωρηθεί υπεύθυνος καθώς υπάρχουν αποδείξεις της δράσης του και θα κινηθούμε νομικά εναντίον του. Τέλος, θα θέλαμε να τον ενημερώσουμε ότι έρχονται χειρότερες ημέρες για τον ίδιο».

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Πίνακες εκπαιδευτικών: Οι καλύτερες ώρες για την αίτηση στο ΑΣΕΠ

«Δεν αντέχω άλλο»: Τα αθόρυβα σημάδια της εφηβικής απελπισίας με αφορμή το περιστατικό στην Ηλιούπολη

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Στιγμιότυπο από την πλατφόρμα ΟΠΣΥΔ που δείχνει το μενού επιλογής «Φάκελος» και την καρτέλα «Επικαιροποίηση Φακέλου» για την υποβολή δικαιολογητικών των προκηρύξεων ΑΣΕΠ 1ΓΕ και 2ΓΕ/2026
ΟΠΣΥΔ - Προσλήψεις εκπαιδευτικών: Πώς θα «ανεβάσετε» σωστά τα δικαιολογητικά
Πώς θα συνδέσετε την αίτηση του ΑΣΕΠ με τον ψηφιακό σας φάκελο - Τα 5 συχνότερα λάθη που οδηγούν σε απώλεια μορίων
ΟΠΣΥΔ - Προσλήψεις εκπαιδευτικών: Πώς θα «ανεβάσετε» σωστά τα δικαιολογητικά
agkistri
Τριήμερο Αγίου Πνεύματος: Αποδράσεις για ανάσα καλοκαιριού κοντά στην Αθήνα
Για όσους θέλουν να φύγουν χωρίς μεγάλη ταλαιπωρία, υπάρχουν προορισμοί σε κοντινή απόσταση που προσφέρουν ξεκούραση, όμορφα τοπία και αλλαγή...
Τριήμερο Αγίου Πνεύματος: Αποδράσεις για ανάσα καλοκαιριού κοντά στην Αθήνα
ekpaideytikoi
Ίδιο Δημόσιο, διαφορετικοί υπάλληλοι; Γιατί οι εκπαιδευτικοί νιώθουν πολίτες δεύτερης κατηγορίας
Το ελληνικό σχολείο στηρίζεται σε τεράστιο βαθμό στην επιπλέον εργασία των εκπαιδευτικών.
Ίδιο Δημόσιο, διαφορετικοί υπάλληλοι; Γιατί οι εκπαιδευτικοί νιώθουν πολίτες δεύτερης κατηγορίας