Αυτά είναι τα συχνότερα λάθη των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες
Χαρακτηριστικά είναι τα λάθη που κάνουν τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στη γραφή και την ορθογραφία

Τα συχνότερα λάθη είναι τα εξής:

– Παραλείπουν γράμματα π.χ. μλο αντί μήλο

– Παραλείπουν συλλαβές, ειδικά σε πολυσύλλαβες λέξεις π.χ. παθυρο αντί παράθυρο

– Δεν χρησιμοποιούν κεφαλαία, ακόμα και στην αρχή της πρότασης, ή βάζουν κεφαλαίο εκεί που δεν χρειάζεται.

– Προσθέτουν συλλαβές ή γράμματα στις λέξεις

– Δεν αφήνουν κενό ανάμεσα στις λέξεις- γράφουν κολλητά τις λέξεις

– Ξεχνούν να τονίσουν και να βάλουν τελεία.

– Μπερδεύουν γράμματα που μοιάζουν ακουστικά π.χ. γ-χ, β-φ, θ-δ

– Κάνουν πολλά ορθογραφικά λάθη, ακόμα και σε λέξεις που μόλις έχουν διδαχτεί

– Όταν γράφουν δεν σκέφτονται καθόλου τους κανόνες ορθογραφίας

– Οι προτάσεις τους δεν έχουν καλή δομή, συχνά δεν βγάζουν νόημα, γιατί λείπει το υποκείμενο ή το ρήμα

– Όταν γράφουν έκθεση: Γράφουν πολύ σύντομο κείμενο, συχνά βγαίνουν εκτός θέματος, οι προτάσεις τους είναι ελλιπείς, ο λόγος λιτός, χωρίς χρήση επιθέτων και σημείων στίξης.

– Γράφουν "άσχημα" γράμματα, συχνά δυσανάγνωστα

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συνήθως έχουν σχέση μίσους με τη γραφή, παρουσιάζουν άρνηση να γράψουν, κρύβουν ή ξεχνούν ή αναβάλλουν να κάνουν τις ασκήσεις τους. Χρειάζονται βοήθεια ανάλογα με τις δυσκολίες τους, ιδανικά από ειδικό θεραπευτή που θα φτιάξει εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης και αντιμετώπισης των δυσκολιών του κάθε παιδιού, με πολυαισθητηριακή εκπαιδευτική προσέγγιση.

Επίσης είναι σημαντικό η παροχή βοήθειας να υπάρχει αμέσως μόλις αντιληφθούν την δυσκολία, ώστε να μην μεγαλώνουν τα μαθησιακά κενά και οι δυσκολίες στο παιδί.

Πηγή: paidagwgos.blogspot.gr


 

σχετικά άρθρα

Εσπερινό ΕΠΑΛ Σταυρούπολης: Η ζωντανή μετάδοση δεν είναι αποδεκτή και για λόγους παιδαγωγικούς και  για λόγους δημοκρατίας
Εσπερινό ΕΠΑΛ Σταυρούπολης: Η ζωντανή μετάδοση δεν είναι αποδεκτή και για λόγους παιδαγωγικούς και  για λόγους δημοκρατίας
Ψήφισμα Διδασκόντων του Εσπερινού ΕΠΑΛ Σταυρούπολης
Εσπερινό ΕΠΑΛ Σταυρούπολης: Η ζωντανή μετάδοση δεν είναι αποδεκτή και για λόγους παιδαγωγικούς και  για λόγους δημοκρατίας
Γιατί το νομοσχέδιο για την Παιδεία οδηγεί στη συντήρηση και στο παρελθόν
Γιατί το νομοσχέδιο για την Παιδεία οδηγεί στη συντήρηση και στο παρελθόν
Στο νομοσχέδιο  αυτό δεν υπάρχει κανένα όραμα για την Παιδεία αλλά επίσης είναι ολοφάνερη η προσπάθεια συντηρητικής «στροφής».
Γιατί το νομοσχέδιο για την Παιδεία οδηγεί στη συντήρηση και στο παρελθόν
Λάγιου: Η σημασία του ΠΜΣ Επιδημιολογίας της Ιατρικής ΕΚΠΑ
Λάγιου: Η σημασία του ΠΜΣ Επιδημιολογίας της Ιατρικής ΕΚΠΑ
Σχετικά με το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Επιδημιολογία - Μεθοδολογία Έρευνας στις βιοϊατρικές επιστήμες, την κλινική πράξη και τη δημόσια...
Λάγιου: Η σημασία του ΠΜΣ Επιδημιολογίας της Ιατρικής ΕΚΠΑ
Πως πραγματοποιείται τις μέρες αυτές η διαφθορά των μαθητών
Πως πραγματοποιείται τις μέρες αυτές η διαφθορά των μαθητών
Δεν εννοούν να καταλάβουν οι υπουργοί παιδείας αυτό που λέει η αρχαία ελληνική σοφία «της παιδείας αι μεν ρίζαι πικραί, οι δε καρποί γλυκείς»
Πως πραγματοποιείται τις μέρες αυτές η διαφθορά των μαθητών