Thumbnail
Του σχολικού συμβούλου  Μαθηματικών Ν. Δωδεκανήσου Ι. Καραγιάννη 

Βρισκόμαστε 22 ημέρες μετά την έναρξη του σχολικού έτους και στην 3η εβδομάδα μαθημάτων και οι οδηγίες διδασκαλίας και διαχείρισης της διδακτέας ύλης καθώς και ο ακριβής καθορισμός της στα Μαθηματικά όλων των τάξεων του Γυμνασίου και του Γενικού Λυκείου, συμπεριλαμβανομένης και της ομάδας Προσανατολισμού της Β΄ τάξης του ΓΕ.Λ., δεν έχουν ακόμα δοθεί στις σχολικές μονάδες (έχουν δοθεί σε άλλα μαθήματα αλλά όχι όλα). Επίσης δεν έχει καθοριστεί η εξεταστέα ύλη των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων του τρέχοντος σχολικού έτους 2018-2019 στα Επαγγελματικά Λύκεια(συμπεριλαμβανομένων και των μαθηματικών).

Αυτό δημιουργεί προβλήματα στην διδασκαλία των μαθηματικών, διότι οι όποιες αλλαγές (εξαιρέσεις -προσθήκες) υπάρξουν στην φετινή διδακτέα ύλη σε σχέση με την περσινή είναι πιθανό να έχουν ήδη διδαχθεί ή να διδαχθούν μέχρι να εκδοθούν οι φετινές οδηγίες. Αν πάλι δεν έχει αλλάξει κάτι σε σχέση με πέρσι ας το ανακοινώσουν.

Εκτιμώ ότι οι οδηγίες διδασκαλίας και οτιδήποτε έχει σχέση με την διαχείριση διδακτικού υλικού σε όλα τα μαθήματα μπορούν να βρίσκονται στα σχολεία αρκετά πριν την έναρξη του σχολικού έτους. Δεν βρίσκω κανένα λόγο ώστε να καθυστερεί η πρόταση του Ι.Ε.Π. σχετικά με την διδακτέα ύλη καθώς και η εν συνεχεία αποστολή της από το ΥΠ.Π.Ε.Θ.

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Market Pass 2026: Πώς θα πάρετε το επίδομα για σούπερ μάρκετ

VOUCHER ΔΥΠΑ 750 ΕΥΡΩ: Μάθε αν εγκρίθηκες και ξεκίνα πρώτος

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

μαθητές
Πανελλήνιες 2026: Τα συνηθισμένα λάθη και πώς να τα αποφύγετε
Από την προετοιμασία μέχρι τη στιγμή της εξέτασης – πρακτικές συμβουλές για καλύτερη οργάνωση, διαχείριση άγχους και αποτελεσματική απόδοση
Πανελλήνιες 2026: Τα συνηθισμένα λάθη και πώς να τα αποφύγετε
Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Πανελλήνιες 2026: Γιατί η δυσκολία των θεμάτων δεν αλλάζει τον αριθμό των εισακτέων
Τι δείχνει η εμπειρία των τελευταίων ετών για τη σχέση μεταξύ δυσκολίας θεμάτων, επιδόσεων μαθητών και εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω των...
Πανελλήνιες 2026: Γιατί η δυσκολία των θεμάτων δεν αλλάζει τον αριθμό των εισακτέων