Thumbnail
Πρώτη η Δράμα στη Δια Βίου Μάθηση

ΠΡΩΤΗ Η ΔΡΑΜΑ ΣΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ!

Ο Δήμος Δράμας πρωτοπορεί για ακόμη μια φορά επενδύοντας στη Κοινωνία της Γνώσης. Το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) Δήμου Δράμας κατέχει τη πρώτη θέση πανελλαδικά στα προσφερόμενα τμήματα εκπαίδευσης ενηλίκων, ξεπερνώντας τα 60, μέχρι στιγμής, ενεργοποιημένα τμήματα.

Τα δωρεάν εκπαιδευτικά προγράμματα εθνικής εμβέλειας του Κ.Δ.Β.Μ. περιλαμβάνουν θεματικές ενότητες οικονομίας και επιχειρηματικότητας, ποιότητας ζωής και περιβάλλοντος, Νέων Τεχνολογιών, γλώσσας και επικοινωνίας, κοινωνικών δεξιοτήτων και δράσεων, πολιτισμού και τέχνης και απευθύνονται σε όλους τους ενήλικες. Ο Δήμος Δράμας ευχαριστεί τους συνδημότες του για την εμπιστοσύνη που έδειξαν στο ξεκίνημα του Κ.Δ.Β.Μ. και υπόσχεται στη διάρκεια του εκπαιδευτικού έτους 2013 – 14 την έναρξη επιπλέον τμημάτων μάθησης ενηλίκων. Το Κ.Δ.Β.Μ. εδρεύει στη διεύθυνση 1ης Ιουλίου και Χρυσοβέργη γωνία και το τηλέφωνο επικοινωνίας είναι το 2521058313.

Το εν λόγω έργο εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων,  με τίτλο Πράξεων «Κέντρα Διά Βίου Μάθησης – Προγράμματα Eθνικής Εμβέλειας» ΑΠ7 και «Κέντρα Διά Βίου Μάθησης – Προγράμματα Τοπικής Εμβέλειας» ΑΠ8 και συγχρηματοδοτείται από το Ε.Κ.Τ. (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και το Ελληνικό Δημόσιο.

Ψαριανός Ερμόλαος (M.Ed.)

Υποψήφιος Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Μακεδονίας

Υπεύθυνος Εκπαίδευσης, 

Ανάπτυξης και Διασφάλισης Ποιότητας

Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Δήμου Δράμας

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Τις επόμενες εβδομάδες η ανακοίνωση - Πώς διαμορφώνεται ο αριθμός

Αλλαγές κορυφής στην εκπαίδευση της Αττικής: Χηρεύουν 3 θέσεις "κλειδιά"

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

education 1280
«Η εκπαίδευση δεν είναι εφαρμογή»: Αντιδράσεις για την ψηφιακή πολιτική στα σχολεία
Οι εκπαιδευτικοί ασκούν κριτική στις κυβερνητικές εξαγγελίες και ζητά ουσιαστική στήριξη της δημόσιας παιδείας
«Η εκπαίδευση δεν είναι εφαρμογή»: Αντιδράσεις για την ψηφιακή πολιτική στα σχολεία