Ένας φορέας με αποδεδειγμένη και πολυετή προσφορά στην εκπαίδευση, στο περιβάλλον, στην προβολή και στην ανάδειξη του Μεσολογγίου είναι το ΚΠΕ Μεσολογγίου. Κι όμως, αντί να ενισχύεται, βρίσκεται αντιμέτωπο με την απόφαση του Δήμου Ιερής Πόλης Μεσολογγίου να αφαιρέσει μέρος του χώρου στον οποίο στεγάζεται και αναπτύσσει το έργο του.
Ίσως για κάποιους η αφαίρεση ενός μέρους του κτιρίου να μοιάζει με μια απλή αλλαγή στη χρήση ορισμένων αιθουσών. Δεν είναι όμως έτσι.
Για έναν εκπαιδευτικό φορέα, ο χώρος δεν είναι απλώς τετραγωνικά μέτρα. Είναι βασική προϋπόθεση λειτουργίας.
Το ΚΠΕ υποδέχεται σχολικές ομάδες, μαθητές και εκπαιδευτικούς. Υλοποιεί προγράμματα, εργαστήρια, παρουσιάσεις, συναντήσεις, επιμορφώσεις και συνεργατικές δράσεις. Για να πραγματοποιηθούν όλα αυτά, απαιτούνται αίθουσες κατάλληλες για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, χώροι εργασίας και προετοιμασίας, καθώς και χώροι αποθήκευσης υλικού και φιλοξενίας ομάδων.
Η αφαίρεση χώρου δημιουργεί άμεσα και συγκεκριμένα εμπόδια:
- Μειώνονται οι διαθέσιμες αίθουσες για τους μαθητές.
- Περιορίζεται η δυνατότητα ταυτόχρονης υλοποίησης διαφορετικών δράσεων.
- Συρρικνώνονται τα εργαστήρια και τα εκπαιδευτικά προγράμματα.
- Δυσκολεύεται η φιλοξενία μεγαλύτερων σχολικών ομάδων.
- Προκύπτουν προβλήματα στην αποθήκευση εξοπλισμού και υλικών.
- Μειώνονται οι δυνατότητες για επιμορφώσεις, συνεργασίες και εκδηλώσεις.
Ένα ΚΠΕ δεν λειτουργεί μόνο με γραφεία. Χρειάζεται χώρους ζωντανούς, ευέλικτους και διαθέσιμους, όπου οι μαθητές μπορούν να εργαστούν σε ομάδες, να παρατηρήσουν, να πειραματιστούν και να δημιουργήσουν.
Όταν ένας τέτοιος χώρος περιορίζεται, δεν επηρεάζεται μόνο η καθημερινότητα των εργαζομένων, αλλά κυρίως οι δυνατότητες των παιδιών που τον επισκέπτονται.
Δεν μπορούμε να μιλάμε για ανάπτυξη της περιοχής και αναβάθμιση της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και ταυτόχρονα να αφαιρούμε λειτουργικούς χώρους από έναν φορέα που την υπηρετεί καθημερινά.
Δεν μπορούμε να προωθούμε την εξωστρέφεια και τις συνεργασίες, ενώ μειώνουμε τις απαραίτητες υποδομές.
Δεν μπορούμε να αναγνωρίζουμε το έργο του ΚΠΕ και ταυτόχρονα να δυσκολεύουμε ή ακόμη και να υπονομεύουμε τη συνέχισή του.
Η συστέγαση διαφορετικών υπηρεσιών σε έναν χώρο που έχει οργανωθεί για την υποδοχή και την εκπαίδευση μαθητών θα δημιουργήσει δυσκολίες. Τα διαφορετικά ωράρια, οι διαφορετικές ανάγκες και οι διαφορετικές ροές επισκεπτών αναπόφευκτα θα επηρεάσουν την καθημερινή λειτουργία του Κέντρου.
Ο τομέας του Πολιτισμού είναι αναμφίβολα σημαντικός και χρειάζεται κατάλληλους χώρους και ουσιαστική στήριξη. Ωστόσο, η προτεινόμενη «συμβίωση» δεν φαίνεται να εξυπηρετεί ούτε τον ίδιο. Ας φανταστούμε το Τμήμα Πολιτισμού να εργάζεται στους επάνω ορόφους, οργανώνοντας ομάδες εργασίας, προγραμματισμένες συναντήσεις και σημαντικά ραντεβού, ενώ στο ισόγειο εκπαιδεύονται ταυτόχρονα έως και 150 ανήλικοι μαθητές. Μόνο αυτή η εικόνα αρκεί για να γίνει αντιληπτό πόσο δύσκολη και μη λειτουργική μπορεί να αποδειχθεί μια τέτοια κατάσταση, τόσο για το ΚΠΕ όσο και για την υπηρεσία Πολιτισμού. Η σύγκρουση αναγκών, ωραρίων και λειτουργιών μοιάζει σχεδόν αναπόφευκτη.
Οι μαθητές χρειάζονται έναν ασφαλή και παιδαγωγικά κατάλληλο χώρο. Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες απαιτούν ησυχία, συγκέντρωση και ελευθερία στη χρήση των αιθουσών. Η συνεχής παρουσία άλλων υπηρεσιών και διαφορετικών ομάδων κοινού μπορεί να διαταράξει τη ροή των προγραμμάτων και την οργάνωση του εκπαιδευτικού έργου.
Παράλληλα, η αφαίρεση χώρου περιορίζει σοβαρά κάθε προοπτική μελλοντικής ανάπτυξης.
Πώς μπορεί το ΚΠΕ να αυξήσει τα προγράμματά του;
Πώς μπορεί να δεχθεί περισσότερα σχολεία;
Πώς μπορεί να οργανώσει νέες επιμορφώσεις;
Πώς μπορεί να αναπτύξει περισσότερες συνεργασίες;
Πώς μπορεί να δημιουργήσει νέα εργαστήρια, όταν μειώνονται οι διαθέσιμοι χώροι;
Πολιτική(Αριστερά)
Η ανάπτυξη δεν επιτυγχάνεται με λιγότερες υποδομές ούτε με περισσότερους περιορισμούς.
Το ΚΠΕ Μεσολογγίου έχει συνδέσει τη λειτουργία του με το φυσικό περιβάλλον, τη λιμνοθάλασσα, τη βιοποικιλότητα, την ιστορία και την ταυτότητα της περιοχής. Μέσα από τη δουλειά του, μαθητές και εκπαιδευτικοί γνωρίζουν το Μεσολόγγι και μεταφέρουν αυτή τη γνώση στις σχολικές και τοπικές τους κοινότητες.
Αυτό αποτελεί ουσιαστική προσφορά στον τόπο.
Η αφαίρεση χώρου δεν είναι μια ουδέτερη διοικητική επιλογή. Περιορίζει άμεσα τις δυνατότητες του ΚΠΕ και μειώνει τις ευκαιρίες για εκπαιδευτικές δράσεις.
Ως εκπαιδευτικοί και πολίτες που αναγνωρίζουμε το έργο του, δεν πρέπει να σιωπήσουμε.
Δεν μπορούμε να δεχθούμε να περιορίζεται ένας φορέας που χρειάζεται κάθε διαθέσιμη δυνατότητα για να συνεχίσει και να διευρύνει το έργο του.
Δεν ζητάμε προνομιακή μεταχείριση για το ΚΠΕ Μεσολογγίου.
Ζητάμε να διασφαλιστεί η απρόσκοπτη λειτουργία ενός θεσμού που έχει αποδείξει την αξία και την προσφορά του.
Το ΚΠΕ Μεσολογγίου πρέπει να ενισχυθεί, όχι να περιοριστεί. Την ώρα που ΚΠΕ, όπως εκείνα του Θέρμου, της Κόνιτσας και της Καστοριάς, διαθέτουν ακόμη και χώρους φιλοξενίας και διανυκτέρευσης μαθητών, στο Μεσολόγγι επιχειρείται η αφαίρεση ήδη αναγκαίων χώρων από έναν φορέα με αποδεδειγμένο εκπαιδευτικό και κοινωνικό έργο.
Το ΚΠΕ πρέπει να αποκτήσει περισσότερες δυνατότητες, όχι λιγότερες.
Γιατί η αφαίρεση χώρου δεν σημαίνει απλώς ένα μικρότερο κτίριο.
Σημαίνει λιγότερη εκπαίδευση, λιγότερες δράσεις και μικρότερη προσφορά στον τόπο.
Εκπαιδευτικός Πληροφορικής – Ερευνήτρια
με διεθνή αρθρογραφία στον περιβαλλοντικό γραμματισμό
και στους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης
