ΑΠΟΨΕΙΣ

Η εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων απλά θα επισημοποιήσει το τεράστιο πρόβλημα – δεν είναι αυτό που χρειαζόμαστε , ούτε αυτό που επιδιώκουμε...

«Το μάρμαρο θα το πληρώσουμε εμείς, παιδιά, γονείς εκπαιδευτικοί, για να δείξουμε ότι δεν είμαστε επαίτες της κρατικής βοήθειας» - Γράφει ο Βαγγέλης...

«Η αφετηρία, το διακύβευμα και της δικής μας συζήτησης δεν είναι κάποια φανταστική νηνεμία και το πώς αυτή έχει διαταραχθεί και πρέπει να επαναφερθεί...

«Μας είναι αδιάφορο αν το βιβλίο του Τριβιζά είναι καλό κι αν έχει προβλήματα στα μηνύματά του. Η καύση των βιβλίων έχει ένα ισχυρότατο αρνητικό...

Δύο ζωές με τα βιβλία!

Η φρίκη που διαχέεται και δηλητηριάζει μόνιμα πια την καθημερινότητά μας «δεν κουβεντιάζεται, γιατί ΄ναι ζωντανή, γιατί ΄ναι αμίλητη και προχωράει....

Ο κόσμος χρειάζεται την επιστήμη - Η επιστήμη χρειάζεται τις γυναίκες

Οι φορείς της βίας, αυτοί που οργανώνουν τους στρατούς των  ΠΑΕ μιλούν για πάταξη της βίας

Μία σύγκριση ανάμεσα στον Ν. Καββαδία ως ποιητή της θάλασσας και τον Ο. Ελύτη ως επισκέπτη

Η λεγόμενη αυτονομία της σχολικής μονάδας και η διαφοροποίηση στο ίδιο το περιεχόμενο του σχολείου αποτελούν τη «χημεία» της αποδόμησης του δημόσιου...

«Η ευρωπαϊκή ένωση αποτελείται από μια τεράστια κοινότητα ανθρώπων με κοινό όραμα, αμοιβαίες αξίες, και συλλογικές επιδιώξεις» - Γράφει ο Ηλίας...

Ήμουν κι εγώ εκεί. Αγκαζέ με σένα απ’ τη μια μεριά, κι απ’ τ’ άλλο χέρι με την επτάχρονη κόρη μου να κρατιέται σφιχτά, μα όχι από φόβο, αλλά από την...