ΑΠΟΨΕΙΣ

Αξιολόγηση εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων. Γιατί όμως η συμμετοχή στην απεργία-αποχή καταγράφει τόσο μεγάλα ποσοστά, της τάξης του 80-90%;

Ο σχολικός εκφοβισμός είναι παράγωγο της ευρύτερης κοινωνίας και  αντανακλά κοινωνικές ιεραρχήσεις: ταξικές, έμφυλες, εθνοτικές, σεξουαλικές,...

Πανδημία και εμβόλιο. Τα εμβόλια δεν παρέχουν πλήρη ανοσία έναντι της μόλυνσης, και, επίσης τα διαθέσιμα εμβόλια είναι λιγότερο αποτελεσματικά έναντι...

Το ρεμπέτικο γεννήθηκε στο περιθώριο της κοινωνίας, στις φτωχογειτονιές και στις λαϊκές ταβέρνες.

Γράφει η Ευαγγελία Μανιτσούδη-εκπαιδευτικός

Γράφει για την αξιολόγηση ο Γιάννης Σπυράλατος είναι Θεολόγος, Φιλόλογος και Ιστορικός της Φιλοσοφίας, μέλος του ‘’Εκπαιδευτικού Ομίλου’’ και της ΣΕ...

...Γιατί αυτό το μοντέλο αξιολόγησης δεν είναι ευαίσθητο σε παράγοντες που καθορίζουν  τα πραγματικά κριτήρια ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου -...

Γράφει ο Γιώργος Μαυρογιώργος

Το υπουργείο Παιδείας κάλεσε τους εκπαιδευτικούς στη Θεσσαλία να προχωρήσουν σε μαθήματα τηλεκπαίδευσης, δεύτερη μέρα μετά τον σεισμό, ενώ τελικά...

Είναι οι μαθητές των “πίσω θρανίων”. Οι μαθητές των κοινωνικών ανισοτήτων. Οι μαθητές που κληρονόμησαν την “ανισότητα” από τους γονείς τους και θα...

Σε αντίθεση με τις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες η αξιολόγηση στην Ελλάδα απουσιάζει παντελώς από τα σχολεία μας, εδώ και τριάντα εννιά χρόνια

Ποιους κοροϊδεύετε κ. Νίκη Κεραμέως χαρακτηρίζοντας την αξιολόγηση «αυτονόητο εργαλείο για τη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου»;