ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ

αξιολόγηση σχολικής μονάδας

Εκπαίδευση
Οδηγίες για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικών μονάδων, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ)
Οδηγίες αναφορικά με την διαδικασία αξιολόγησης εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικών μονάδων, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ) - Έναρξη διαδικασίας...
Οδηγίες για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σχολικών μονάδων, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ (ΕΔΥ)
αξιολογηση
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Προσπαθούν τώρα να αξιολογήσουν μόνιμους χωρίς να έχουν τελειώσει με τους νεοδιόριστους!
Συμβαίνει στην Πάτρα: «Γιατί τόση βιασύνη; Γιατί τόση πρεμούρα συνάδελφοι;»
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Προσπαθούν τώρα να αξιολογήσουν μόνιμους χωρίς να έχουν τελειώσει με τους νεοδιόριστους!
αξιολόγηση-εκπαιδευτικών
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Τηλεδιάσκεψη πολιτικής ηγεσίας ΥΠΑΙΘΑ με Διευθυντές για την έναρξη του πεδίου Α2
Το πεδίο Α2 αφορά στο Παιδαγωγικό κλίμα και διαχείριση της τάξης και ο εκπαιδευτικός αξιολογείται από τον Διευθυντή
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών: Τηλεδιάσκεψη πολιτικής ηγεσίας ΥΠΑΙΘΑ με Διευθυντές για την έναρξη του πεδίου Α2
iep_1.jpg
ΙΕΠ: Αξιολόγηση υποψηφίων για αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε θέσεις επιστημονικού προσωπικού
Δείτε την απόφαση με όλα τα ονόματα - Ενστάσεις από αύριο Τετάρτη 17-01-2024 και ώρα 13:00 έως και την Δευτέρα 22-01-2024
ΙΕΠ: Αξιολόγηση υποψηφίων για αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε θέσεις επιστημονικού προσωπικού
daskalos.jpg
Αδιανόητη στάση: «Με ψέματα και εκβιασμούς» σχολική σύμβουλος προσπαθεί να περάσει την αξιολόγηση!
Καταγγελία του ΣΕΠΕ Λέσβου για τη συμπεριφορά της Σχολικής Συμβούλου Προσχολικής Αγωγής προς νεοδιόριστες συναδέλφους νηπιαγωγούς γενικής αγωγής
Αδιανόητη στάση: «Με ψέματα και εκβιασμούς» σχολική σύμβουλος προσπαθεί να περάσει την αξιολόγηση!
Σχολική αίθουσα
Χανιά: Παραμένει το πρόβλημα της σχολικής στέγης - «Ζούμε καθημερινά την αδιαφορία»
Διαχρονικά και άλυτα παραμένουν τα προβλήματα της σχολικής στέγασης σε ακόμα έναν δήμο
Χανιά: Παραμένει το πρόβλημα της σχολικής στέγης - «Ζούμε καθημερινά την αδιαφορία»
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
«Η αξιολόγηση μιας δασκάλας και ενός δασκάλου δεν είναι κάτι σαν να πηγαίνεις το αυτοκίνητό σου σε ΚΤΕΟ»
"Μόνο όταν εισπράττω ικανοποίηση απ’ αυτό που κάνω, τότε έχω εσωτερικό νόημα, μπορώ να νοηματοδοτήσω και άρα ειλικρινώς να δρομολογήσω τις...
«Η αξιολόγηση μιας δασκάλας και ενός δασκάλου δεν είναι κάτι σαν να πηγαίνεις το αυτοκίνητό σου σε ΚΤΕΟ»