Πάτρα: Άγριο Bullying σε 16χρονο μαθητή- Φοβάται τόσο που δεν βγαίνει για διάλειμμα
Ομάδα ανηλίκων επιτέθηκε στον16χρονο μαθητή ειδικού σχολείου και του έσπασαν τη γνάθο

Σε εξέλιξη βρίσκεται η έρευνα από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας για το περιστατικό bullying που καταγγέλθηκε από τη μητέρα 16χρονου μαθητή Ειδικού Σχολείου της Πάτρας.

Σύμφωνα με την μητέρα του μαθητή, ο 16χρονος γιος της φοιτά στο γυμνάσιο σε ειδικό σχολείο και στις 9 Νοεμβρίου του επιτέθηκαν 3 συμμαθητές του, τον αιφνιδίασαν, και στη συνέχεια τον χτύπησαν βάναυσα.

Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να υποστεί η γνάθος του αιμάτωμα και κάταγμα. Το εν λόγω περιστατικό έχει προκαλέσει στον 16χρονο φόβο με αποτέλεσμα να μην βγαίνει από την αίθουσα στα διαλείμματα. Η κυρία Π… δήλωσε στη «Γνώμη» ότι η υπόθεση έχει καταγγελθεί και στην υπηρεσία της και μάλιστα από την πρώτη στιγμή διερευνώνται όλες οι πτυχές του περιστατικού. Ωστόσο, όπως μας ενημέρωσε, δεν μπορεί να προβεί σε δημοσιοποίηση λεπτομερειών. Σύμφωνα με την καταγγελία της μητέρας, ενώ το ειδικό σχολείο έχει και ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς ωστόσο δεν έπραξαν αναλόγως για να αποτρέψουν το περιστατικό.

Η ίδια δήλωσε τα εξής: «Ο γιος μου εδώ και δύο χρόνια είχε προβλήματα με 3 παιδιά που φοιτούν στο σχολείο. Τον ενοχλούσαν, τον έβριζαν, έβριζαν την οικογένειά μας, απειλούσαν με ξύλο ακόμα και όταν τον συναντούσαν έξω από το σχολείο και όλο αυτό άνευ λόγου. Είχαν στοχοποιήσει το παιδί και φέρονταν έτσι. Το είχα αναφέρει σε δασκάλους και διευθυντές, ήμουν και επανειλημμένα έξω απ’ το σχολείο, παρέμενα εκεί σε όλο το σχολικό ωράριο για να βλέπω τι γίνεται. Είχα συνεχόμενες συναντήσεις όποτε ήθελαν οι καθηγητές και οι κοινωνικές υπηρεσίες. Πήγαινα και από μόνη μου και τους «ενοχλούσα», μιλούσα για το συμβάν και στην προηγούμενη και την τωρινή διεύθυνση του σχολείου! Τους έλεγα ότι το παιδί μου απειλείται από μία ομάδα μαθητών, ότι τον απειλούν, θέλουν να τον χτυπήσουν και αυτό που μου έλεγε η διεύθυνση είναι ότι τους απασχολώ από το στήσιμο της σχολικής γιορτής και άλλων δραστηριοτήτων», τόνισε η κ. Μαρία.

Του έδωσαν αποβολή

Η μητέρα του μαθητή υπογράμμισε πως μετά την δημοσίευση του περιστατικού, η Διεύθυνση του Σχολείου πήρε ανεπαρκή -σύμφωνα με την ίδια- μέτρα:

«Από εδώ και πέρα πήγα το παιδί μου στο νοσοκομείο, πήγα στην Ασφάλεια Πατρών όπου κατέγραψαν το συμβάν, μίλησα με τον εισαγγελέα υπηρεσίας. Η Διεύθυνση επικοινώνησε μαζί μου και μου είπαν ότι σε μία έκτακτη σύσκεψη έδωσε 2ήμερη αποβολή και ότι μετέφερε το τμήμα του παιδιού που ήταν ο κύριος υπεύθυνος με 8 χιλιόμετρα απόσταση. Οι άλλοι δύο ως συνεργοί παρέμειναν στο σχολείο μας. Κάθε παιδί περνά την εφηβεία του και προσπαθεί να αντιμετωπίσει το κάθε πρόβλημα. Οι κοινωνικές υπηρεσίες όταν πήγαινα επί 2 χρόνια τι έκαναν; Οι γονείς πολλές φορές είμαστε η μεγάλη πληγή του σχολείου», κατέληξε εκφράζοντας την αγανάκτησή της η κ. Μαρία.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Εκπαιδευτικοί
Στο «βωμό» της εκπαίδευσης: Δράσεις, πλατφόρμες, φακέλους, αποδείξεις “παραγωγικότητας”, λες και ο δάσκαλος είναι υπάλληλος πολυεθνικής
Σε λίγο ο εκπαιδευτικός θα χρειάζεται βιογραφικό ανώτερο από επιστήμονα της NASA για να διδάξει σε μια τάξη με σπασμένα καλοριφέρ και τριάντα παιδιά...
Στο «βωμό» της εκπαίδευσης: Δράσεις, πλατφόρμες, φακέλους, αποδείξεις “παραγωγικότητας”, λες και ο δάσκαλος είναι υπάλληλος πολυεθνικής
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026
Πανελλήνιες 2026: Σχολές με λίγα μόρια που «κοιτούν» στο μέλλον
Πέρα από τις παραδοσιακές σχολές, νέα τμήματα και κατευθύνσεις δίνουν ευελιξία και επαγγελματικές προοπτικές στους υποψηφίους
Πανελλήνιες 2026: Σχολές με λίγα μόρια που «κοιτούν» στο μέλλον
parents_teachers_hate_11.jpg
Η σιωπηλή πίεση της ευθύνης: ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα
Η εκπαιδευτική κοινότητα δεν μπορεί να προχωρήσει όταν λειτουργεί με όρους εσωτερικών αντιπαραθέσεων και αποσπασματικών συμμαχιών.
Η σιωπηλή πίεση της ευθύνης: ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα