Κορονοϊός: 1.381 κρούσματα, 23 θάνατοι, 486 διασωληνωμένοι
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Μειωμένα τα κρούσματα και οι θάνατοι από κορονοϊό το τελευταίο 24ωρο

1.381 κρούσματα του νέου κορονοϊού, εκ των οποίων 1 εντοπίστηκε κατόπιν ελέγχων στις πύλες εισόδου της χώρας, ανακοίνωσε το απόγευμα της Τετάρτης ο ΕΟΔΥ. Ο συνολικός αριθμός των κρουσμάτων ανέρχεται σε 405.542 (ημερήσια μεταβολή +0.3%), εκ των οποίων 51.2% άνδρες. Με βάση τα επιβεβαιωμένα κρούσματα των τελευταίων 7 ημερών, 37 θεωρούνται σχετιζόμενα με ταξίδι από το εξωτερικό και 1.863 είναι σχετιζόμενα με ήδη γνωστό κρούσμα.

To 𝑅𝑡 για την επικράτεια εκτιμάται σε 0.85 (95%Crl: 0.16 - 1.55).

Ο αριθμός των ασθενών που νοσηλεύονται διασωληνωμένοι είναι 486 (60.6% άνδρες). Η διάμεση ηλικία τους είναι 67 έτη. To 86.4% έχει υποκείμενο νόσημα ή/και ηλικία 70 ετών και άνω. Από την αρχή της πανδημίας έχουν εξέλθει από τις ΜΕΘ 2.462 ασθενείς. Οι εισαγωγές2 νέων ασθενών Covid-19 στα νοσοκομεία της επικράτειας είναι 198 (ημερήσια μεταβολή +14.45%). Ο μέσος όρος εισαγωγών του επταημέρου είναι 194 ασθενείς. Η διάμεση ηλικία των κρουσμάτων είναι 43 έτη (εύρος 0.2 έως 106 έτη), ενώ η διάμεση ηλικία των θανόντων είναι 78 έτη (εύρος 0.2 έως 106 έτη).

krousmata

Οι νέοι θάνατοι ασθενών με COVID-19 είναι 23, ενώ από την έναρξη της επιδημίας έχουν καταγραφεί συνολικά 12.145 θάνατοι. Το 95.2% είχε υποκείμενο νόσημα ή/και ηλικία 70 ετών και άνω.

thanatoi

Αναλυτικά, η γεωγραφική κατανομή των κρουσμάτων το τελευταίο 24ωρο έχει ως εξής:

  • ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ 21
  • ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 72
  • ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ 5
  • ΑΡΚΑΔΙΑΣ 2
  • ΑΡΤΑΣ 2
  • ΑΧΑΪΑΣ 47
  • ΒΟΙΩΤΙΑΣ 8
  • ΒΟΡΕΙΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΘΗΝΩΝ 74
  • ΓΡΕΒΕΝΩΝ 7
  • ΔΡΑΜΑΣ 4
  • ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ 37
  • ΔΥΤΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΘΗΝΩΝ 128
  • ΕΥΒΟΙΑΣ 14
  • ΗΛΕΙΑΣ 6
  • ΗΜΑΘΙΑΣ 13
  • ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ 25
  • ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 110
  • ΘΗΡΑΣ 2
  • ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ 21
  • ΚΑΒΑΛΑΣ 7
  • ΚΑΛΥΜΝΟΥ 2
  • ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ 4
  • ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ 2
  • ΚΕΝΤΡΙΚΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΘΗΝΩΝ 202
  • ΚΕΡΚΥΡΑΣ 12
  • ΚΙΛΚΙΣ 5
  • ΚΟΖΑΝΗΣ 13
  • ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ 6
  • ΚΩ 2
  • ΛΑΚΩΝΙΑΣ 3
  • ΛΑΡΙΣΑΣ 34
  • ΛΑΣΙΘΙΟΥ 6
  • ΛΕΣΒΟΥ 3
  • ΛΕΥΚΑΔΑΣ 1
  • ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ 26
  • ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ 11
  • ΝΑΞΟΥ 1
  • ΝΗΣΩΝ 5
  • ΝΟΤΙΟΥ ΤΟΜΕΑ ΑΘΗΝΩΝ 74
  • ΞΑΝΘΗΣ 5
  • ΠΑΡΟΥ 3
  • ΠΕΙΡΑΙΩΣ 125
  • ΠΕΛΛΑΣ 15
  • ΠΙΕΡΙΑΣ 16
  • ΡΕΘΥΜΝΟΥ 7
  • ΡΟΔΟΠΗΣ 2
  • ΡΟΔΟΥ 13
  • ΣΑΜΟΥ 2
  • ΣΕΡΡΩΝ 7
  • ΤΗΝΟΥ 2
  • ΤΡΙΚΑΛΩΝ 10
  • ΦΘΙΩΤΙΔΑΣ 11
  • ΦΛΩΡΙΝΑΣ 10
  • ΦΩΚΙΔΑΣ 8
  • ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ 4
  • ΧΑΝΙΩΝ 22
  • ΥΠΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ 93

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

πανεπιστήμιο ιωαννίνων
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: Βιωματικό Εκπαιδευτικό Εργαστήριο «Η τέχνη των Αβορίγινων μας εμπνέει»
Ένα δημιουργικό ταξίδι γνωριμίας με τον πολιτισμό και την τέχνη των Αβορίγινων της Αυστραλίας μέσα από εικαστικές, μουσικές και διαθεματικές...
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων: Βιωματικό Εκπαιδευτικό Εργαστήριο «Η τέχνη των Αβορίγινων μας εμπνέει»
πανεπιστήμιο ιωαννίνων
Η Σχολή Καλών Τεχνών και το Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων διοργανώνουν το Βιωματικό Εκπαιδευτικό Εργαστήριο "Η τέχνη των Αβορίγινων μας εμπνέει!"
Το βιωματικό εργαστήριο «Η τέχνη των Αβορίγινων μας εμπνέει!» προσκαλεί μαθητές και μαθήτριες σε ένα δημιουργικό ταξίδι γνωριμίας με τον πολιτισμό...
Η Σχολή Καλών Τεχνών και το Τμήμα Εικαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων διοργανώνουν το Βιωματικό Εκπαιδευτικό Εργαστήριο "Η τέχνη των Αβορίγινων μας εμπνέει!"
πολλαπλό βιβλίο
Το πολλαπλό βιβλίο και η αναγκαιότητα ουσιαστικής επιμόρφωσης των διδασκόντων
«Το πολλαπλό βιβλίο μπορεί να αποτελέσει μια σημαντική ευκαιρία αναβάθμισης της εκπαίδευσης, μόνο όμως αν στηριχθεί σωστά»
Το πολλαπλό βιβλίο και η αναγκαιότητα ουσιαστικής επιμόρφωσης των διδασκόντων