Thumbnail
Ζητάται από την αντιεισαγγελέα να αναθέσει την έρευνα στη Διεύθυνση Ασφαλείας Θεσσαλονίκης

Τη διενέργεια επείγουσας προκαταρκτικής εξέτασης διέταξε ο προιστάμενος της Εισαγγελίας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης Λάμπρος Τσόγκας, μετά τις καταγγελίες για ανίχνευση λεγιονέλλας στο δίκτυο ύδερυσης του νοσοκομείου Παπαγεωργίου. 

Συγκεκριμένα, ζητάται από την αντιεισαγγελέα, Αλεξάνδρα Ανδρέου, να αναθέσει την έρευνα στη Διεύθυνση Ασφαλείας Θεσσαλονίκης, προκειμένου να διαπιστωθεί αν τελέστηκαν οι αυτεπάγγελτα διωκόμενες πράξεις της «σωματικής βλάβης από αμέλεια από υπόχρεο» και οποιασδήποτε υγειονομικής παράβασης.

Σε περίπτωση που προκύψουν ενδείξεις ενοχής οι αστυνομικοί καλούνται να λάβουν ανώμοτες καταθέσεις από τους υπόπτους τέλεσης των αδικημάτων και στη συνέχεια να υποβάλλουν αναφορά με τα αποτελέσματα της έρευνας.

Στην εισαγγελική παραγγελία επισυνάπτονται και δημοσιεύματα εφημερίδων που βασίζονται σε σχετική καταγγελία της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Εργαζομένων Δημοσίων Νοσοκομείων (ΠΟΕΔΗΝ) για την ύπαρξη ύποπτου δείγματος σε ζεστό νερό του εν λόγω νοσοκομείου. 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Καφές και ξίδι: Τι κάνουν σε πολλά σπίτια για τις άσχημες μυρωδιές

Πανελλαδικές 2026: Tο πρόγραμμα εξετάσεων και η ημερομηνίες

Αλλάζουν όλα στους μισθούς λόγω ΑΜΚΑ: Ποιες ηλικίες θα δουν αυξήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

plintirio_piaton
Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας
Υπάρχει ένας απλός και αποτελεσματικός τρόπος καθαρισμού που μπορεί να τους χαρίσει ξανά καθαρή, φωτεινή όψη και να τα κάνει να μοιάζουν σχεδόν...
Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας
σταφιλησ
Υπόμνημα - Ανοιχτή επιστολή διευθυντή προς την Υπουργό Παιδείας για τη σχολική βία
Παρέμβαση για τη σχολική βία και τον ρόλο του Διευθυντή στα ΕΠΑΛ: Επιστολή Σταφύλη προς την υπουργό Παιδείας
Υπόμνημα - Ανοιχτή επιστολή διευθυντή προς την Υπουργό Παιδείας για τη σχολική βία
μαθηματικά
Μαθηματικά στις εξετάσεις: Όλοι διδάσκονται το ίδιο, αλλά όχι όλοι αξιολογούνται το ίδιο
Προβληματισμοί γύρω από την ενιαία εξέταση και την ανάγκη διαφοροποιημένης αξιολόγησης ανά επιστημονική κατεύθυνση
Μαθηματικά στις εξετάσεις: Όλοι διδάσκονται το ίδιο, αλλά όχι όλοι αξιολογούνται το ίδιο