Το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού εξέδωσε ανακοίνωσε σχετικά με τις αποφάσεις που δημοσιεύθηκαν τις προηγούμενες ημέρες σε ΦΕΚ και αφορούν στην ίδρυση Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) για το Σχολικό Έτος 2026-2027.
Το υπουργείο αναφέρει ότι «προσηλωμένο στη στρατηγική επιλογή για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών/τριών στην εκπαιδευτική διαδικασία, ανακοινώνει την έκδοση δύο Υπουργικών Αποφάσεων για τις σχολικές μεταβολές των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. (ΦΕΚ 3822 Β/29-06-2026 και ΦΕΚ 3825 Β/29-06-2026)
Με γνώμονα τις αυξημένες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως αυτές πιστοποιούνται επιστημονικά από τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., η Πολιτεία προχωρά στην ίδρυση 5 νέων ΣΜΕΑΕ στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, στην ίδρυση 6 νέων ΣΜΕΑΕ στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (5 ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. και 1 ΕΕΕΕΚ), καθώς και στη μαζική προαγωγή 14 υφιστάμενων μονάδων και στην ίδρυση νέων τομέων και ειδικοτήτων.
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία φέρει τεράστια προστιθέμενη αξία, καθώς απαντά διαχρονικά σε ελλείψεις δομών και δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ελληνική επαρχία και τις νησιωτικές περιοχές (Κέρκυρα, Λέρος, Θήρα, Σκόπελος, Κίσσαμος, Ρέθυμνο κ.ά.). Με τον τρόπο αυτό, στηρίζονται έμπρακτα οι μαθητές/μαθήτριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στον τόπο κατοικίας τους, αποφεύγοντας τις μετακινήσεις προς τα μεγάλα αστικά κέντρα και ελαφρύνοντας τον οικογενειακό προγραμματισμό.
1. Ίδρυση Νέων Σχολικών Μονάδων (Από το σχολικό έτος 2026-2027)
Α. Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (5 νέες μονάδες):
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σαπών (ΔΙΠΕ Ροδόπης)
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Σκοπέλου (ΔΙΠΕ Μαγνησίας)
- Ειδικό Νηπιαγωγείο Μονολόφου (ΔΙΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης)
- 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου (ΔΙΠΕ Ρεθύμνου)
- Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Λέρου (ΔΙΠΕ Δωδεκανήσου)
Β. Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (6 νέες μονάδες):
- ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Βόρειας Κέρκυρας (ΔΙΔΕ Κέρκυρας)
- ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Κισσάμου (ΔΙΔΕ Χανίων)
- ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Αρχαγγέλου (ΔΙΔΕ Δωδεκανήσου)
- ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Θήρας (ΔΙΔΕ Κυκλάδων)
- ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Βοιωτίας (ΔΙΔΕ Βοιωτίας)
- 2ο ΕΕΕΕΚ Φθιώτιδας (ΔΙΔΕ Φθιώτιδας)
Παράλληλα:
- Με σκοπό την ποιοτική ενίσχυση και την επέκταση της δυναμικότητάς τους, προάγονται από το προσεχές σχολικό έτος 14 ΣΜΕΑΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
- Στο πλαίσιο του εξορθολογισμού των δομών, επέρχεται η κατάργηση 2 ΣΜΕΑΕ στην Αττική οι οποίες και δεν λειτούργησαν ποτέ από την ίδρυσή τους.
- Αναγνωρίζοντας την ανάγκη για σύνδεση της ειδικής εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και την αυτονόμηση των μαθητών/τριών, οι νέες αποφάσεις περιλαμβάνουν την ίδρυση νέων Τομέων και Ειδικοτήτων σε Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια – Λύκεια της χώρας, προσφέροντας σύγχρονες επαγγελματικές διεξόδους. Συγκεκριμένα, εγκρίθηκαν:
-
- Ίδρυση Νέων Τομέων στα ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Αθήνας, Κηφισιάς, Άνω Λιοσίων, Ζακύνθου, Ιεράπετρας και Καρπενησίου.
- Ίδρυση Νέων Ειδικοτήτων στα ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Κομοτηνής, Λέσβου, Σερρών, Αργολίδας και Τρίπολης.
Οι νέες και οι αναβαθμισμένες ΣΜΕΑΕ στελεχώνονται με εξειδικευμένο επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό (εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί, λογοθεραπευτές, εργοθεραπευτές, φυσικοθεραπευτές, σχολικοί νοσηλευτές και ΕΒΠ). Οι δράσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για την ενταξιακή/συμπεριληπτική εκπαίδευση γίνονται παράλληλα με την υποστήριξη λειτουργίας Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), καθώς η συνύπαρξη ειδικών σχολείων και θεσμών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αποτελεί μια ρεαλιστική και αποτελεσματική προσέγγιση, που λαμβάνει υπόψη τις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών/τριών.
Το ΥΠΑΙΘΑ επιβεβαιώνει εμπράκτως τη δέσμευσή του για ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς "χαμένες διαδρομές" και χωρίς φραγμούς στην πρόσβαση στη γνώση. Ιδιαίτερη έμφαση δίνουμε στη δημιουργία μόνιμων θέσεων εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης και μελών ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού, διασφαλίζοντας έτσι τη σταθερότητα και την ποιότητα της σχέσης του παιδιού με τον/την εκπαιδευτικό.
Με τις νέες ιδρύσεις και τις μαζικές προαγωγές σχολείων, ιδίως στην ελληνική περιφέρεια και τα νησιά μας, θωρακίζουμε την εκπαίδευση συνολικά. Κάνουμε πολλά και ουσιαστικά βήματα για ένα σχολείο που δεν αποκλείει κανέναν και στηρίζει περισσότερο όσους το έχουν ανάγκη. Είμαστε σίγουροι ότι οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν την επίμονη προσπάθειά μας».
