Υπ. Παιδείας: Με ευρεία πλειοψηφία η επιλογή του νέου προέδρου του ΙΕΠ
Ο Ιωάννης Αντωνίου αναλαμβάνει τα «ηνία» του Ινστιτούτου

Σύμφωνη γνώμη, με ευρεία και υπερκομματική πλειοψηφία, διατύπωσε η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, ως προς την πρόταση της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων κας Νίκης Κεραμέως για την τοποθέτηση του Δρος Ιωάννη Αντωνίου στη θέση του Προέδρου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).

Τρία κόμματα (ΝΔ, ΚΙΝΑΛ, Ελληνική Λύση) επέλεξαν να στηρίξουν την υπερκομματική υποψηφιότητα του Δρος Ιωάννη Αντωνίου ως Προέδρου του ΙΕΠ, ανοίγοντας νέες προοπτικές για τον διακομματικό διάλογο σε θέματα Παιδείας.

Την ίδια στιγμή, το συναινετικό κλίμα διέρρηξε η Αξιωματική Αντιπολίτευση, επιλέγοντας να αποχωρήσει πριν καν την ολοκλήρωση της διαδικασίας της ακρόασης, πριν καν ακούσει τις κυβερνητικές τοποθετήσεις, κάνοντας λόγο για «μαύρες ημέρες». Ο καθένας κρίνεται για τις επιλογές του, τις ενέργειές του, τη στάση του.

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων θα είναι πάντοτε ανοιχτό στο διάλογο και θα επιδιώκει τις μέγιστες δυνατές συγκλίσεις στον ευαίσθητο αυτό χώρο της Παιδείας.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Αποκάλυψη alfavita.gr: Τροχαίο σοκ με ΚΤΕΛ γεμάτο φοιτητές - «Αποκοιμήθηκε ο οδηγός»

Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Τις επόμενες εβδομάδες η ανακοίνωση - Πώς διαμορφώνεται ο αριθμός

Αλλαγές κορυφής στην εκπαίδευση της Αττικής: Χηρεύουν 3 θέσεις "κλειδιά"

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

teachers
Εκπαιδευτικοί - Δημόσιοι υπάλληλοι: «Ακριβή έξοδος» - Τα πλασματικά έτη φρενάρουν τη συνταξιοδότηση
Εργαζόμενοι που πληρούν τις βασικές προϋποθέσεις συνταξιοδότησης, αδυνατούν να αποχωρήσουν, καθώς δεν μπορούν να καλύψουν το κόστος εξαγοράς του...
Εκπαιδευτικοί - Δημόσιοι υπάλληλοι: «Ακριβή έξοδος» - Τα πλασματικά έτη φρενάρουν τη συνταξιοδότηση
εκπαίδευση
Εκπαίδευση με οθόνες αντί για πρόσωπα: Μπορεί η τεχνολογία να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική σχέση;
«Γιατί το μάθημα δεν είναι μόνο η μετάδοση γνώσης»
Εκπαίδευση με οθόνες αντί για πρόσωπα: Μπορεί η τεχνολογία να αντικαταστήσει την εκπαιδευτική σχέση;