Alfavita Newsroom Κάτω από το βάρος των αντιδράσεων που προκάλεσε η διαρροή της ατζέντας των συζητήσεων μεταξύ του υπουργείου Παιδείας και των εκπροσώπων του κουαρτέτου, για αλλαγές στο ωράριο των εκπαιδευτικών, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα και έναρξη της διαδικασίας «αξιολόγησης», το υπουργείο Παιδείας έσπευσε να απαντήσει, επιχειρώντας χωρίς επιτυχία να διασκεδάσει τις εντυπώσεις.
Όπως σημειώνεται σε δημοσίευμα του Ριζοσπάστη, το υπουργείο ισχυρίστηκε ότι όσα γράφτηκαν τις προηγούμενες μέρες για τις συζητήσεις του με το κουαρτέτο αποτελούν «προβολή των ευσεβών πόθων της αντιπολίτευσης για όσα μέτρα δεν πρόλαβε να εφαρμόσει στην περίοδο 2010 - 1015». Ωστόσο, θυμίζουμε ότι τα θέματα αυτά περιλαμβάνονται κατά γράμμα στο 4ο μνημόνιο που συνυπέγραψε η κυβέρνηση, το οποίο προβλέπει μεταξύ άλλων «νόμο για την αξιολόγηση του στελεχικού προσωπικού της εκπαίδευσης, την αυτοαξιολόγηση των σχολείων και την ορθολογική χρήση των πόρων», αλλά και ότι «οι αρχές δεσμεύονται να υιοθετήσουν τον αριθμό ωρών διδασκαλίας ανά μέλος του προσωπικού και τις αναλογίες μαθητών ανά τάξη και μαθητές ανά εκπαιδευτικό στις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ».
Το υπουργείο δήλωσε ότι σε αυτήν τη φάση δεν θα υπάρξει αύξηση ωραρίου, αλλά θα προχωρήσει ο αποχαρακτηρισμός της ώρας σίτισης ως διδακτικής. Λέει επίσης: «Δεν θα υπάρξει ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών της τάξης, αλλά αυτο-αξιολόγηση της σχολικής μονάδας ως σύνολο. Κανονικά προχωρά και η αναγκαία νομοθετική πρωτοβουλία μέχρι το τέλος του έτους σε ό,τι αφορά την αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης», συμπληρώνει το υπουργείο, προσθέτοντας πως θα συμμετέχει και ο ΑΣΕΠ στις διαδικασίες «αξιολόγησης» των στελεχών. Με άλλα λόγια, το υπουργείο προχωράει κανονικά στην εφαρμογή των συμφωνημένων του μνημονίου αναφορικά με την «αξιολόγηση» και αφήνει τα υπόλοιπα «ανοιχτά» προς διευθέτηση, ενώ άκρως ανησυχητικό είναι ότι δεν λέει κουβέντα για τον αριθμό των μαθητών ανά τμήμα...
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί τα παράθυρα στις σχολικές αίθουσες μπαίνουν αριστερά των μαθητών
