ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ

Απαράδεκτες πρακτικές της Διεύθυνσης Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης

σε βάρος εκπαιδευτικών Γαλλικής Γλώσσας

   Απαράδεκτες συνθήκες εργασίας και την πλήρη απαξίωση του εκπαιδευτικού τους έργου βιώνουν οι εκπαιδευτικοί Γαλλικής που αποσπάστηκαν στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Δυτικής Θεσσαλονίκης.

   Τρεις μήνες σχεδόν μετά την τοποθέτησή τους σε Δημοτικά της περιοχής, ο Διευθυντής και το ΠΥΣΠΕ (δυστυχώς και οι Αιρετοί) - με προφορική αρχικά εντολή - τους υποχρεώνουν, να αφήσουν κάποια από τα σχολεία, αδιαφορώντας για την αναστάτωση που προκαλεί στα σχολεία και τους μαθητές η αλλαγή εκπαιδευτικού στο μέσο σχεδόν της χρονιάς και τους αναγκάζει να μετακινηθούν σε άλλα Δημοτικά, παραβιάζοντας τα ωράριά τους και ανεβάζοντας τον αριθμό των σχολείων που καλείται να καλύψει ένας και μόνο εκπαιδευτικός στα ΟΚΤΩ(!). Αυτό τους εκθέτει σε μια απίστευτη εργασιακή περιπλάνηση με μετακινήσεις ως και σε τρία σχολεία τη μέρα και με διδακτικό ωράριο από την 1^η ως την 7^η ώρα. Τα σχολεία μάλιστα δεν ανήκουν στην ίδια ομάδα, ούτε είναι όλα όμορα, γεγονός που δυσκολεύει σημαντικά τη μετάβαση από το ένα σχολείο στο άλλο, αυξάνει την κόπωση και το άγχος των συναδέλφων, τους επιβαρύνει με επιπλέον έξοδα μετακίνησης και τους εκθέτει σε πολλαπλούς κινδύνους.

   Οι επανατοποθετήσεις των συναδέλφων δεν έγιναν ούτε με βάση τα μόρια απόσπασης - όπως κανονικά προβλέπεται, αλλά ούτε με βάση τα σχολεία (συστεγαζόμενα, ομάδες σχολείων), και χωρίς να ληφθούν υπόψη αντικειμενικές δυσκολίες μετακίνησης, π.χ. απουσία δικτύου συγκοινωνίας. Έγιναν με βάση τα ωρολόγια προγράμματα (!) - όπως εξήγησε η Διεύθυνση και το ΠΥΣΠΕ, ώστε να μη διαταραχθεί η ομαλή λειτουργία των σχολείων. Γι' αυτό προτίμησαν, αντί των ωρολόγιων προγραμμάτων, να αλλάξουν τον πιο καθοριστικό παράγοντα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, τον εκπαιδευτικό!

  Για τα πολλά κενά σε όλα τα μαθήματα και τις χιλιάδες ώρες διαδασκαλίας που χάνονται πανελλαδικά  ευθύνεται το Υπουργείο Παιδείας.  Οι πρακτικές όμως που ακολουθεί η Διοίκηση δε λύνουν αλλά δημιουργούν επιπλέον προβλήματα. Δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό έργο, υποβαθμίζουν την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ζημιώνουν το ίδιο το Δημόσιο Σχολείο, το οποίο υποτίθεται ότι υπηρετούν. Οι 16 αποσπασμένοι συνάδελφοι στην Πρωτοβάθμια, όσο λάστιχο και να γίνουν, δεν επαρκούν για να καλύψουν τις ώρες διδασκαλίας των Γαλλικών στα Δημοτικά της Δυτικής Θεσσαλονίκης.  H Διεύθυνση Π.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης όφειλε να κάνει σωστή εκτίμηση των αναγκών και να βγάλει τα πραγματικά κενά, ζητώντας προσλήψεις. Πολλοί ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί, αν και πλεονάζουν, αναγκάζονται να βρίσκονται εγκλωβισμένοι σε περιοχές μακριά από τα σπίτια τους, αντί να μετακινηθούν με απόσπαση.

   Αναφορικά με τη δεύτερη ξένη γλώσσα, το Υπουργείο εμπαίζει εκπαιδευτικούς και μαθητές, τάζοντας από τη μια μετατάξεις στην Πρωτοβάθμια, για τις οποίες κωλυσιεργεί περιέργως, ενώ ταυτόχρονα προσπαθεί να βάλει εμπόδια και φραγμούς στη διδασκαλία της. Αυτό μαρτυρούν οι μηδενικές προσλήψεις εκπαιδευτικών της δεύτερης ξένης γλώσσας και στις δύο βαθμίδες της εκπαίδευσης. Η έλλειψη εκπαιδευτικών αναγκάζει πολλούς μαθητές είτε να μη διδάσκονται καθόλου δεύτερη ξένη γλώσσα είτε να αλλάξουν τη γλώσσα επιλογής τους. Η κατάσταση αυτή υποβαθμίζει σημαντικά το μάθημα και οξύνει τις εκπαιδευτικές ανισότητες, σε μια εποχή μάλιστα που οι περισσότερες οικογένειες αδυνατούν να καλύψουν όλες τις μορφωτικές ανάγκες των παιδιών τους.

            Απαιτούμε

• να ανακληθούν αμέσως οι επανατοποθετήσεις των συναδέλφων Γαλλικής
• να τοποθετούνται οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων σε Δημοτικά της ίδιας ομάδας* και να διατηρούν τα ωράρια που έχουν στη Δευτεροβάθμια 
• να καλυφθούν άμεσα τα κενά με προσλήψεις εκπαιδευτικών και αποσπάσεις
• να προχωρήσει η διαδικασία των μετατάξεων στην Πρωτοβάθμια για τις ειδικότητες

*βλ. και κριτήρια όπως καθορίζονται  με την αρ. Πρωτ. 148741/Δ1/26-11-2012 εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας προς τις Διευθύνσεις Α/θμιας Εκπαίδευσης για την κατανομή των σχολικών μονάδων της Α/θμιας εκπαίδευσης σε ομάδες σχολείων και τον καθορισμό των κριτηρίων των όμορων ομάδων

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber