Μαρίλη Ματαφτσή 
Την ανάγκη να μπει «φρένο» στην υπερβολική προσφυγή σε προκαταρκτικές εξετάσεις και ΕΔΕ στην εκπαίδευση επισημαίνει η Πανελλήνια Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Όπως τονίζει, η συχνή ενεργοποίηση πειθαρχικών διαδικασιών δημιουργεί κλίμα φόβου και υπονομεύει την ομαλή λειτουργία των σχολείων.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Πανελλήνιας Ένωσης Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εκφράζει τον έντονο προβληματισμό του για τη συνεχή και αυξανόμενη τάση διενέργειας προκαταρκτικών εξετάσεων, Ενόρκων Διοικητικών Εξετάσεων (Ε.Δ.Ε.) και λοιπών πειθαρχικών ή διερευνητικών διαδικασιών στον χώρο της εκπαίδευσης.
Αναγνωρίζουμε ότι η εκπαιδευτική κοινότητα οφείλει να λειτουργεί με διαφάνεια, λογοδοσία και σεβασμό στα δικαιώματα γονέων, μαθητών και εργαζομένων. Είναι αυτονόητο ότι κάθε σοβαρή καταγγελία πρέπει να διερευνάται με πληρότητα και αντικειμενικότητα.
Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια διαρκώς αυξανόμενη προσφυγή σε διαδικασίες διοικητικής διερεύνησης ακόμη και για ζητήματα τα οποία θα μπορούσαν να επιλυθούν σε επίπεδο σχολικής μονάδας ή διοικητικής διαμεσολάβησης, χωρίς την ενεργοποίηση χρονοβόρων και ιδιαίτερα επιβαρυντικών μηχανισμών.
Το φαινόμενο αυτό έχει λάβει τέτοιες διαστάσεις ώστε να δημιουργεί κλίμα ανασφάλειας, καχυποψίας και επαγγελματικής εξουθένωσης μεταξύ των εκπαιδευτικών και των στελεχών εκπαίδευσης. Παράλληλα, απορροφά σημαντικό διοικητικό χρόνο και πόρους, οι οποίοι θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για την ουσιαστική υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου.
Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η διαπίστωση ότι σε αρκετές περιπτώσεις απλές αναφορές, ανώνυμες καταγγελίες ή ζητήματα περιορισμένης βαρύτητας οδηγούν σχεδόν αυτοματοποιημένα σε διαδικασίες διερεύνησης, χωρίς να έχει προηγηθεί επαρκής διοικητική αξιολόγηση της σοβαρότητας, της αξιοπιστίας και της αναγκαιότητας περαιτέρω ενεργειών.
Η κατάσταση αυτή οδηγεί:
• Στην αποδυνάμωση της διοικητικής και παιδαγωγικής αυτονομίας των σχολικών μονάδων.
• Στην καλλιέργεια κουλτούρας φόβου και αποφυγής ανάληψης πρωτοβουλιών.
• Στη δυσχέρεια άσκησης αποτελεσματικής διοίκησης.
• Στη δημιουργία κλίματος έντασης και δυσπιστίας στις σχολικές κοινότητες.
Για τους λόγους αυτούς προτείνουμε:
- Τη θέσπιση σαφών κριτηρίων για την έναρξη προκαταρκτικών εξετάσεων και Ε.Δ.Ε., ώστε να διασφαλίζεται η αρχή της αναλογικότητας.
- Την καθιέρωση υποχρεωτικού σταδίου διοικητικής διαμεσολάβησης ή προκαταρκτικής αξιολόγησης πριν από την έκδοση εντολής για επίσημη διερεύνηση.
- Την έκδοση ερμηνευτικής εγκυκλίου προς όλες τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης σχετικά με τις περιπτώσεις που δικαιολογούν τη διενέργεια Ε.Δ.Ε. ή άλλων πειθαρχικών διαδικασιών.
- Την επιμόρφωση των διοικητικών στελεχών σε θέματα διαχείρισης καταγγελιών, διοικητικού δικαίου και αρχών χρηστής διοίκησης.
- Την καθιέρωση μηχανισμού παρακολούθησης και αποτίμησης του αριθμού και της έκβασης των διοικητικών διερευνήσεων ανά έτος, ώστε να υπάρχει τεκμηριωμένη εικόνα του φαινομένου όχι μόνο πανελλαδικά, αλλά και ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
- Την ενίσχυση της συμβουλευτικής και υποστηρικτικής λειτουργίας των διοικητικών δομών προς τα σχολεία, με στόχο την πρόληψη συγκρούσεων και την έγκαιρη επίλυση προβλημάτων.
Η εκπαίδευση, ως βασικός πυλώνας κοινωνικής ανάπτυξης και συνοχής, χρειάζεται θεσμούς που να προστατεύουν τα δικαιώματα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, χωρίς όμως να καλλιεργούν κλίμα διαρκούς πειθαρχικού ελέγχου. Χρειάζεται εμπιστοσύνη, υποστήριξη και διοικητικές πρακτικές που ενδυναμώνουν το σχολείο και τους ανθρώπους του.
Η Πανελλήνια Ένωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καλεί την πολιτική ηγεσία και τα αρμόδια διοικητικά όργανα να εξετάσουν με προσοχή το ζήτημα και να αναλάβουν πρωτοβουλίες που θα αποκαταστήσουν την αναγκαία ισορροπία μεταξύ λογοδοσίας, δικαιοσύνης και αποτελεσματικής λειτουργίας των σχολείων.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Σκάει στην Εκπαίδευση νέα μεγάλη "Βόμβα" για Ιταλικό Πανεπιστήμιο
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
