Erasmus: 40ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου
Μια εμπειρία ανεπανάληπτη

Ένα αγαπημένο και άκρως επιτυχημένο πρόγραμμα έληξε με την επίσκεψη μαθητών και μαθητριών της ΣΤ’ Δημοτικού του 40ου Δημοτικού Σχολείου Περιστερίου στη Λισαβόνα της Πορτογαλίας σηματοδοτώντας έτσι  και το τέλος ενός υπέροχου ταξιδιού που γέμισε μαθητές και εκπαιδευτικούς μοναδικές εμπειρίες και αναμνήσεις.

Συνοδοιπόροι στο ταξίδι αυτό εκτός από το 40ο Δ.Σ Περιστερίου, ήταν το Argupamento de Escolas Patricio Prazeres από τη Λισαβόνα της Πορτογαλίας, το CEIP Pablo Picasso από το Λαρέντο της Ισπανίας, και το MS 10 Georg-Wilhelm-Pabst-Gasse 2 aαπο τη Βιέννη της Αυστρίας.

Βασικός στόχος του προγράμματος αποτέλεσε η δραστηριοποίηση των μαθητών και η ενεργή συμμετοχή τους σε δραστηριότητες που είχαν ως θεματικές συνιστώσες ιδιαίτερα σημαντικές έννοιες όπως η ειρήνη, η φιλία, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα. Όλες οι σχετικές εκπαιδευτικές δράσεις καθώς και τα εργαστήρια που υλοποιήθηκαν σε σχέση με τις θεματικές αυτές συμπεριέλαβαν διάφορες μορφές τέχνης όπως τη μουσική, τη ζωγραφική, τη χειροτεχνία, τη φωτογραφία το χορό ως μέσα μετάδοσης συναισθημάτων και πολιτισμού με την ταυτόχρονη αξιοποίηση διαφορετικών ψηφιακών μέσων.

Σημαντικά στοιχεία του σχεδίου που αναπτύχθηκε επίσης είναι:

  • η ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών στις νέες τεχνολογίες και η έμπρακτη αξιοποίησή τους
  • η βελτίωση των γλωσσικών και επικοινωνιακών τους δεξιοτήτων.
  • η συνεργασία με μαθητές εντελώς διαφορετικής κουλτούρας
  • Καλλιέργεια και ανάπτυξη κοινωνικών και πολιτιστικών δεξιοτήτων
  • ομαδικότητα, συνεργασία, δημιουργικότητα και καινοτομία

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί σύναψαν δεσμούς με ευρωπαίους συναδέλφους αντάλλαξαν  ιδέες και καλές πρακτικές επιδιώκοντας τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης και διαμορφώνοντας μια κουλτούρα εξωστρέφειας και συνεργατικότητας.

Erasmus: 40ο Δημοτικό Σχολείο Περιστερίου

Ως άυλα αποτελέσματα είναι η εμπειρία που απέκτησαν μαθητές και εκπαιδευτικοί, τα επιτεύγματα  των εργασιών που υλοποιήθηκαν, η βελτίωση της πολιτιστικής συνείδησης και της πολυμορφίας της, η βελτίωση  των γλωσσικών δεξιοτήτων τους και η δημιουργία δεσμών φιλίας με μαθητές και εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο πρόγραμμα αυτό.

«Ανυπομονούμε να μπούμε σύντομα σε νέες ευρωπαϊκές περιπέτειες!» επισημαίνει το σχολείο.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

καισα
ΚΚΕ: Ιστορικά ντοκουμέντα ανεκτίμητης αξίας οι φωτογραφίες της εκτέλεσης των 200 κομμουνιστών στην Καισαριανή - Να αποδοθούν εκεί που ανήκουν
Το ΚΚΕ ανακοινώνει ότι θα καταθέσει άμεσα συγκεκριμένη πρόταση για τον τρόπο αξιοποίησης και προστασίας των ντοκουμέντων, ώστε να διασφαλιστεί ο...
ΚΚΕ: Ιστορικά ντοκουμέντα ανεκτίμητης αξίας οι φωτογραφίες της εκτέλεσης των 200 κομμουνιστών στην Καισαριανή - Να αποδοθούν εκεί που ανήκουν
κλειστό σχολείο
Κλειστά όλα τα σχολεία και οι παιδικοί σταθμοί αύριο στο Ηράκλειο λόγω της Αφρικανικής σκόνης
Με βάση τις οδηγίες της Περιφέρεια Κρήτης, αναστέλλεται η λειτουργία όλων των εκπαιδευτικών δομών για τη Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου
Κλειστά όλα τα σχολεία και οι παιδικοί σταθμοί αύριο στο Ηράκλειο λόγω της Αφρικανικής σκόνης
kyranakis.jpg
«Δολοφόνοι των παιδιών μας»: Οργή συγγενών θυμάτων των Τεμπών για την παρουσία Κυρανάκη στο μνημόσυνο

Σε βαρύ κλίμα συγκίνησης και οργής, τελέστηκε το τριετές μνημόσυνο για τα θύματα της σιδηροδρομικής τραγωδίας στα

«Δολοφόνοι των παιδιών μας»: Οργή συγγενών θυμάτων των Τεμπών για την παρουσία Κυρανάκη στο μνημόσυνο
Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
ΑΣΓΜΕ: «Με το μαχαίρι στο λαιμό» από την Α’ Λυκείου: Πώς το Εθνικό Απολυτήριο αυξάνει τις κοινωνικές ανισότητες
Εθνικό Απολυτήριο: Τι αλλάζει και γιατί ανησυχούν γονείς και εκπαιδευτικοί
ΑΣΓΜΕ: «Με το μαχαίρι στο λαιμό» από την Α’ Λυκείου: Πώς το Εθνικό Απολυτήριο αυξάνει τις κοινωνικές ανισότητες