Alfavita Newsroom 
Μεγάλες ευθύνες στο υπουργείο Παιδείας προσάπτει η ΕΛΜΕ Ηλείας, αναφορικά με την περίπτωση του μαθητή που πάσχει από το σπάνιο σύνδρομο Jakobsen και δεν μπορεί να παρακολουθεί τα μαθήματά του στο σχολείο, καθώς δεν υπάρχει ειδικός συνοδός (μέλος ΕΒΠ).
Η ΕΛΜΕ υπογραμμίζει ότι τα κενά στα σχολεία της χώρας ξεπερνούν τις 6.000, ενώ καταγγέλλει για υποκρισία τον γενικό γραμματέα του υπουργείου Παιδείας, ο οποίος επιχειρεί, σύμφωνα με το σωματείο, να μετακυλίσει ευθύνες στους υφισταμένους του.
Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί χαιρετίζουν την κινητοποίηση των μαθητών του Λυκείου που προχώρησαν σε αποχή από τα μαθήματα, στεκόμενοι αλληλέγγυοι στο συμμαθητή τους και ζητούν άμεσα την κάλυψη της θέσης συνοδού.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Ηλείας:
Η αναλγησία του Υπουργείου Παιδείας στερεί το σχολείο για μαθητή του ΓΕ.Λ Βαρθολομιού
Το Δ.Σ της ΕΛΜΕ Ηλείας καταγγέλλει την ανάλγητη στάση του υπουργείου παιδείας που μετά από ένα μήνα από την έναρξη των μαθημάτων δεν καλύπτει με το απαραίτητο Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό τη θέση στο ΓΕΛ Βαρθολομιού με αποτέλεσμα ο μαθητής του που πάσχει από το σπάνιο σύνδρομο Jakobsen να αδυνατεί να παρακολουθεί τα μαθήματα του και να στερείται το σχολείο αφού είναι απαραίτητη η παρουσία συνοδού για να είναι στην τάξη.
Χαιρετίζουμε την αξιέπαινη στάση των μαθητών του Λυκείου που στάθηκαν αλληλέγγυοι στο συμμαθητή τους και ζητούν άμεσα την κάλυψη της θέσης. Απάντησαν με τη στάση τους ότι καμιά προτεραιοποίηση αναγκών από το υπουργείο παιδείας δε μπορεί να γίνει αποδεκτή όταν διακυβεύεται το δικαίωμα των μαθητών στη μόρφωση.
Αποτελούν φωτεινό παράδειγμα για όλη την κοινωνία και πρότυπο που οφείλουμε όλοι μας να ακολουθήσουμε.
Τη στιγμή που το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί, με αυταρχισμό και απειλές να εφαρμόσει την “αξιολόγηση των σχολικών μονάδων” τα κενά στα σχολεία της χώρας ξεπερνούν τις 6.000. Από τα σχολεία της Ηλείας (Γυμνάσια, ΓΕΛ, ΕΠΑΛ, Μουσικό Σχολείο Βαρθολομιού, Ειδικής Αγωγής, τμήματα ένταξης και παράλληλης στήριξης), λείπουν 60 εκπαιδευτικοί.
Η τάχα καλύτερη λειτουργία των σχολείων δεν καλύπτεται με τις εκθέσεις ιδεών αλλά με τη γενναία χρηματοδότηση του προυπολογισμού για την παιδεία, την κάλυψη όλων των κενών με μόνιμες θέσεις εργασίας, με την ενίσχυση του ρόλου του εκπαιδευτικού και τη στήριξη των αναγκών των μαθητών μας.
Υ.Γ Η μετακύληση ευθυνών που επιχειρείται από το υπουργείο παιδείας μέσω του γενικού γραμματέα του, προς τους υφισταμένους του είναι υποκριτική και δεν μπορεί να ξεπλύνει την αναλγησία του καθώς γνώριζε από την αρχή της χρονιάς τις ανάγκες του σχολείων αλλά επιλέγει να προσλάβει πάντα μικρότερο αριθμό εκπαιδευτικών από τις δηλωθείσες ανάγκες.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
