Thumbnail
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Διαμαρτυρία του συλλόγου διδασκόντων του 2ου ΓΕ.Λ. Χαλκηδόνας

          Μα γιατί τρία παιδιά είναι πολύ λίγα για να ξοδεύει χρήματα και να απασχολεί καθηγητές για να τους διδάξουν! Αποφάσισε λοιπόν ότι πρέπει να βρουν άλλο σχολείο για να ολοκληρώσουν τις σχολές τους στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και να συμμετέχουν στις πανελλαδικές.

            Ως δάσκαλοι και παιδαγωγοί δηλώνουμε :

  1. Είναι απαράδεκτο από παιδαγωγική άποψη, στην Γ΄ λυκείου, μια χρονιά καθοριστική για το μέλλον των μαθητών και μαθητριών, να ξεριζώνονται από το οικείο τους περιβάλλον και να αναζητούν σχολική στέγη.
  2. Τα παιδιά δεν είναι εμπορεύματα να τα μετακινούμε από μια αποθήκη στην άλλη! Είναι το μέλλον του τόπου κι η ελπίδα για το αύριο.
  3. Είναι υποκριτικό  να διακηρύσσεται  η πίστη  στην αριστεία, να θεωρείται ότι είναι υποβάθμιση η εισαγωγή στη Τριτοβάθμια εκπαίδευση με βαθμό  κάτω από το 10, και την ίδια στιγμή να εμποδίζονται οι «άριστοι» να συνεχίζουν απρόσκοπτα τις σπουδές τους. 

 

                                                      Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 2ου ΓΕ.Λ. ΧΑΛΚΗΔΟΝΑΣ

 

 

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

ΑΣΕΠ: Προ των πυλών τρεις νέοι διαγωνισμοί με 5.200 θέσεις

Νέο market pass για 40 ευρώ κάθε μήνα χωρίς αίτηση

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

αναστα
Πρύτανης ΑΠΘ από το Aristotle Innovation Forum: Πρόταση-βόμβα για συνταγματική κατοχυρωση της καινοτομίας στην Ελλάδα
Λαμπερή πρεμιέρα για το Aristotle Innovation Forum 2026: Το όραμα του Κυριάκου Αναστασιάδη για ένα νέο εθνικό αναπτυξιακό υπόδειγμα
Πρύτανης ΑΠΘ από το Aristotle Innovation Forum: Πρόταση-βόμβα για συνταγματική κατοχυρωση της καινοτομίας στην Ελλάδα
Σοφία Ζαχαράκη
Κέντρα Μελέτης: Παραμένει «υπό επεξεργασία» η νομοθετική ρύθμιση
Το υπουργείο Παιδείας αναγνωρίζει το θεσμικό κενό από το 2025, όμως μέχρι σήμερα δεν έχει κατατεθεί το νέο πλαίσιο λειτουργίας και αδειοδότησης
Κέντρα Μελέτης: Παραμένει «υπό επεξεργασία» η νομοθετική ρύθμιση