Μπορούμε και πρέπει να αποτρέψουμε την αξιολόγηση
Τέλη Νοέμβρη και ακόμα λείπουν από τα σχολεία μας εκπαιδευτικοί (βλ ολοήμερο) ενώ οι μαθητές με ειδικές ανάγκες πληρώνουν τις «εκπτώσεις» του υπουργείου για παράλληλες στηρίξεις που μοιράζονται σε 2,3 και 4 μαθητές. Την ίδια στιγμή η κυβέρνηση προσπαθεί με υπερβάλλοντα ζήλο να υλοποιήσει την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και της σχολικής μονάδας, βασικό εργαλείο για την εφαρμογή του αποκεντρωμένου σχολείου, που δεν έχει καμία σχέση με τις πραγματικές μορφωτικές ανάγκες των μαθητών και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
Μιλάνε για αξιολόγηση και εννοούν: κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών.
Μιλάνε για αξιολόγηση και εννοούν υποχρηματοδότηση και είσοδο των χορηγών στα σχολεία, ανταγωνιστικότητα μεταξύ των εκπαιδευτικών, ανθρωποφαγία.
Μιλάνε για αξιολόγηση και εννοούν περισσότερους μαθητές στα «πίσω θρανία», αποκομμένα από την ολόπλευρη μόρφωση, την κριτική σκέψη.
Μιλάνε για αξιολόγηση και εννοούν εκπαιδευτικούς με σκυμμένο κεφάλι, στα εκάστοτε νομοθετήματα και τις αυθαιρεσίες του υπουργείου.
Μιλάνε για αξιολόγηση και ΣΚΟΠΙΜΑ ΔΕΝ ΛΕΝΕ ΟΤΙ ΟΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΣΤΗΚΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΓΙΝΑΝ ΛΙΓΟΤΕΡΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΑΠΟΛΥΘΗΚΑΝ, ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΒΡΕΘΗΚΑΝ ΕΞΩ ΑΠΟ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ.
υπερασπίζουμε το δημόσιο και δωρεάν σχολείο
το δικαίωμα όλων των παιδιών στη μόρφωση
το δικαίωμά μας στη μόνιμη και σταθερή εργασία
Συνεχίζουμε με αποφάσεις των συλλόγων διδασκόντων αποχής από την αξιολόγηση.
Χαιρετίζουμε την αγωνιστική στάση των νηπιαγωγών του συλλόγου μας.
8 στις 12 προϊστάμενες νηπιαγωγείων αποφάσισαν να μην προχωρήσουν στην διαδικασία αξιολόγησής τους και απέχουν όπως άλλωστε έχει αποφασίσει η πλειοψηφία των προϊσταμένων νηπιαγωγείων σύμφωνα με τα στοιχεία πολλών συλλόγων.
ΤΟ Δ.Σ
