Thumbnail
Με αφορμή τα δημοσιεύματα εφημερίδων που αφορούν στο νέο Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο, καταγγέλλουμε την προσπάθεια απαξίωσης της πληροφορικής και την εξαφάνισή της από τα Λύκεια.

Ανάγκη και απαίτηση της Κοινωνίας είναι ο

Ψηφιακός αλφαβητισμός της νέας γενιάς

 

Με αφορμή τα δημοσιεύματα εφημερίδων που αφορούν στο νέο Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο, καταγγέλλουμε την προσπάθεια απαξίωσης της πληροφορικής και την εξαφάνισή της από τα Λύκεια.

Η διαφαινόμενη πρόταση του Υπουργείου Παιδείας, σχετικά με τη θέση της πληροφορικής στο Λύκειο, έρχεται σε αντίθεση με τις εξαγγελίες  περί «ψηφιακού σχολείου» και της αναγκαιότητας  εκσυγχρονισμού της εκπαίδευσης μέσω των νέων  τεχνολογιών.

Σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε από ιδιωτική εταιρία, για λογαριασμό του Υπουργείου Παιδείας, με τίτλο «ΕΡΕΥΝΑ ΚΟΙΝΗΣ ΓΝΩΜΗΣ ΕΠΙ ΖΗΤΗΜΑΤΩΝ ΛΥΚΕΙΟΥ – ΛΥΚΕΙΑΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ», τον Ιανουάριο 2011, σε δείγμα 2.000 πολιτών, αποτυπώνεται ξεκάθαρα η άποψή τους για την αναγκαιότητα διδασκαλίας της πληροφορικής στο Λύκειο. Στο ερώτημα «Ποιά μαθήματα πρέπει να είναι υποχρεωτικά και ποιά επιλογής;”, το μάθημα της πληροφορικής, με ποσοστό 84,3%, κατατάσσεται στα υποχρεωτικά μαθήματα (4ο κατά σειρά προτίμησης από 19 συνολικά μαθήματα).

Θεωρούμε ότι οι νέες Τεχνολογίες μπορούν και πρέπει να αποτελέσουν τον βασικό πυλώνα ενός σύγχρονου σχολείου. Η Πολιτεία θα πρέπει να επενδύσει στην Πληροφορική Παιδεία με στόχο ένα σχολείο που οι μαθητές όχι μόνο δε θα είναι ψηφιακά αναλφάβητοι, αλλά θα τους παρέχονται όλα τα απαραίτητα εφόδια με τα οποία θα μπορέσουν να ανταπεξέλθουν σε ένα αναπτυγμένο τεχνολογικά εργασιακό περιβάλλον. Εξάλλου, η χώρα έχει θέσει υψηλούς στόχους ψηφιακού εγγραμματισμού και ψηφιακής σύγκλισης ως κράτος-μέλος της Ε.Ε. Η ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών μπορεί να αποτελέσει το εφαλτήριο για την έξοδο της οικονομίας από το τέλμα στο οποίο βρίσκεται.

Η Π.Ε.ΚΑ.Π. έχει καταθέσει ολοκληρωμένες προτάσεις, για το Τεχνολογικό και το Γενικό Λύκειο στην πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ώστε οι νέες Τεχνολογίες να αποτελέσουν τον βασικό πυλώνα ενός σύγχρονου σχολείου.

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να λάβει σοβαρά υπόψη τις συγκεκριμένες προτάσεις και να κινηθεί προς την ουσιαστική αναβάθμιση της Πληροφορικής Παιδείας σε όλες της βαθμίδες Εκπαίδευσης.


 

Παράρτημα Π.Ε.Κ.Α.Π Νοτίου Αιγαίου

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος τα παλιά διπλώματα: Τι αλλάζει για όλους τους οδηγούς

Διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Το ΦΕΚ με τα νέα πτυχία που «ξεκλειδώνουν» 10.000 μόνιμες θέσεις

Πανελλαδικές: Τι «έπεσε» το 2025 - Όλα τα θέματα στα ΓΕΛ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Διακοπή ρεύματος
Διακοπή ρεύματος σε σχολική μονάδα της Άρτας προκαλεί αντιδράσεις
Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών καταγγέλλει σοβαρές ευθύνες και ζητά άμεσες λύσεις για την ασφαλή λειτουργία του σχολείου
Διακοπή ρεύματος σε σχολική μονάδα της Άρτας προκαλεί αντιδράσεις
Το περίπτερο του ΑΣΕΠ στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης
ΑΣΕΠ: 6.000 μόνιμες προσλήψεις για ΔΕ, ΥΕ και ΑμεΑ – Το χρονοδιάγραμμα των προκηρύξεων
Ολόκληρος ο προγραμματισμός του ΑΣΕΠ για 6.000 μόνιμες προσλήψεις - Ποια προκήρυξη βγαίνει άμεσα
ΑΣΕΠ: 6.000 μόνιμες προσλήψεις για ΔΕ, ΥΕ και ΑμεΑ – Το χρονοδιάγραμμα των προκηρύξεων
Ι. Κ. Χατζηγεωργίου Πρύτανης ΕΜΠ
Επίθεση στην Πολυτεχνειούπολη: «Δεν τρομοκρατούμαστε» διαμηνύει ο Πρύτανης του ΕΜΠ
«Δεν θα γίνουμε όμηροι της τρομοκρατίας» τονίζει στο μήνυμά του ο Πρύτανης του ΕΜΠ, Ιωάννης Χατζηγεωργίου
Επίθεση στην Πολυτεχνειούπολη: «Δεν τρομοκρατούμαστε» διαμηνύει ο Πρύτανης του ΕΜΠ
Ο εκπαιδευτικός Δημητρης Χαρτζουλάκης στο Πειθαρχικό με το ερώτημα της αργίας
Κλιμάκωση διώξεων: Σε δυνητική αργία ο εκπαιδευτικός Δημήτρης Χαρτζουλάκης – Κινητοποίηση στις 29 Απριλίου
Στο «εδώλιο» του Πειθαρχικού Χρύσα Χοτζόγλου και Δημήτρης Χαρτζουλάκης με την απειλή της αργίας – Κάλεσμα για απεργιακό ξεσηκωμό στις 29 Απριλίου
Κλιμάκωση διώξεων: Σε δυνητική αργία ο εκπαιδευτικός Δημήτρης Χαρτζουλάκης – Κινητοποίηση στις 29 Απριλίου