Καμία συγκεκριμένη αναφορά σε σχολεία, πανεπιστήμια, εκπαιδευτικούς ή φοιτητές δεν περιλαμβάνει η κυριακάτικη ανάρτηση του Κυριάκου Μητσοτάκη την 1η Νοεμβρίου, σύμφωνα με το κείμενο της ανασκόπησης.
Παρότι ο πρωθυπουργός παρουσιάζει σειρά κυβερνητικών παρεμβάσεων και εξελίξεων, από τις επιδοτήσεις καυσίμων και την ανακαίνιση κατοικιών μέχρι την προστασία των θαλασσών και την ενίσχυση του Πολεμικού Ναυτικού, δεν διατυπώνει κάποια ανακοίνωση ή τοποθέτηση για την εκπαιδευτική πολιτική.
Αναφορές στις επόμενες γενιές, χωρίς εκπαιδευτικό περιεχόμενο
Στην εισαγωγή της ανάρτησής του, ο Κυριάκος Μητσοτάκης συνδέει τη διεθνή διπλωματία, την ειρήνη και την ασφάλεια με το μέλλον των ελληνικών οικογενειών και των επόμενων γενεών. Η αναφορά αυτή εντάσσεται, ωστόσο, στην παρουσίαση της εξωτερικής και αμυντικής πολιτικής της κυβέρνησης και δεν συνοδεύεται από αναφορά στο σχολείο ή στις συνθήκες εκπαίδευσης των νέων.
Αντίστοιχα, το πρόγραμμα ανακαίνισης κατοικιών παρουσιάζεται ως στεγαστική παρέμβαση για νοικοκυριά με χαμηλά και μεσαία εισοδήματα, χωρίς ειδική μνεία σε φοιτητές ή εκπαιδευτικούς. Συνεπώς, από το συγκεκριμένο κείμενο δεν προκύπτει κάποια εξειδικευμένη εξαγγελία για τη στέγασή τους.
Στο κλείσιμο ο πολιτισμός και η Θεσσαλονίκη
Η ανάρτηση ολοκληρώνεται με αναφορές στον νέο φωτισμό του Λευκού Πύργου, στις σχεδιαζόμενες παρεμβάσεις στο Επταπύργιο και στα Βυζαντινά Τείχη, καθώς και στις εκδηλώσεις design στη Θεσσαλονίκη.
Πρόκειται για πολιτιστικές πρωτοβουλίες με ενδιαφέρον για το ευρύ κοινό, τις οποίες ο πρωθυπουργός παρουσιάζει ως παραδείγματα συνάντησης της ιστορίας με τη σύγχρονη δημιουργία. Δεν ανακοινώνεται, πάντως, κάποια σύνδεσή τους με σχολικές δράσεις ή εκπαιδευτικά προγράμματα.
Η απουσία της εκπαίδευσης από τη συγκεκριμένη ανασκόπηση
Μια εβδομαδιαία ανάρτηση δεν αποτυπώνει το σύνολο της κυβερνητικής δραστηριότητας. Η συγκεκριμένη, όμως, δεν προσφέρει ενημέρωση για ζητήματα της εκπαιδευτικής καθημερινότητας ούτε επιτρέπει να εξαχθούν συμπεράσματα για νέες αποφάσεις στον χώρο της παιδείας.
Για μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και φοιτητές, το ζητούμενο παραμένει η συγκεκριμένη δημόσια ενημέρωση για τις ανάγκες της εκπαίδευσης, τις παρεμβάσεις που προχωρούν και τα αποτελέσματά τους. Στην ανασκόπηση της 1ης Νοεμβρίου, αυτή η ενημέρωση απουσιάζει.
