Καταγγελία εκπαιδευτικού για την 28η Οκτωβρίου: Η ιστορική αμάθεια των μαθητών και η ανησυχητική δημοφιλία της ακροδεξιάς στα μαθητικά συμβούλια
Ένα ιδιαίτερα ανησυχητικό περιστατικό βαθιάς ιστορικής άγνοιας αλλά και διείσδυσης ακροδεξιών αντιλήψεων σε σχολική αίθουσα της Γ΄ Γυμνασίου φέρνει στο φως η ηθοποιός Δώρα Χρυσικού, δημοσιοποιώντας μήνυμα εκπαιδευτικού.
Σύμφωνα με τη μαρτυρία της καθηγήτριας, σε εισαγωγικό μάθημα Λογοτεχνίας με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, οι μαθητές υπέπεσαν σε παντελή σύγχυση ιστορικών γεγονότων και ημερομηνιών, μπερδεύοντας το «ΟΧΙ» με την Επανάσταση του 1821 και το Πολυτεχνείο, ενώ ως εκφραστές του «ΟΧΙ» αναφέρθηκαν ο Κολοκοτρώνης, ο Μεταξάς αλλά και ο καταδικασμένος για εγκληματική οργάνωση Ηλίας Κασιδιάρης.
Ιδιαίτερο προβληματισμό προκαλεί το γεγονός ότι ο μαθητής που δήλωσε υποστηρικτής του Κασιδιάρη συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους στις εκλογές για το 15μελές συμβούλιο, ενώ όταν η εκπαιδευτικός συνέδεσε την εν λόγω ιδεολογία με τα εγκλήματα του ναζισμού και του φασισμού, ο μαθητής την κατηγόρησε ανοιχτά ως «προκατειλημμένη», προκαλώντας την έκπληξη των παριστάμενων εκπαιδευτικών και φοιτητριών.
Αναλυτικά η ανάρτηση:
Διαβάστε προσεχτικά. Μήνυμα που έλαβε από εκπαιδευτικό η μητέρα μου.
Σήμερα, στο μάθημα της Λογοτεχνίας της Γ΄ Γυμνασίου, με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, επέλεξα να διδάξω ένα απόσπασμα λογοτεχνικού κειμένου που παρουσιάζει τις αντιδράσεις μιας αστικής οικογένειας της Αθήνας στην είδηση της ιταλικής επίθεσης εναντίον της Ελλάδας.
Πριν αποκαλύψω στους μαθητές το κείμενο που θα μελετούσαμε, τους ρώτησα ποιο ιστορικό γεγονός τιμάμε την 28η Οκτωβρίου. Οι απαντήσεις τους ήταν σοκαριστικές και αποκάλυψαν μια βαθιά άγνοια της σύγχρονης ελληνικής ιστορίας.
Ζήτησα από τη συνάδελφο της Ειδικής Αγωγής, με την οποία κάνουμε συνδιδασκαλία, να τις καταγράψει στον πίνακα:
Εξέγερση του Πολυτεχνείου, Επανάσταση του 1821, το «ΟΧΙ».
Στην ερώτηση «Πότε;», οι απαντήσεις ήταν: 1821, 1932, 1950, 1940.
Και στην ερώτηση «Ποιος είπε το ΟΧΙ;», ακούστηκαν τα ονόματα του Κολοκοτρώνη, του Μεταξά και του Κασιδιάρη!
Το τελευταίο δεν ήταν μια τυχαία αναφορά. Ο συγκεκριμένος μαθητής δηλώνει οπαδός του Κασιδιάρη και στις πρόσφατες εκλογές του 15μελούς συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους, με μεγάλη διαφορά από τον δεύτερο. Επιθυμεί να εκλεγεί πρόεδρος του μαθητικού συμβουλίου και όλα δείχνουν ότι θα το καταφέρει.
Καθώς προχωρούσε το μάθημα, αναφερόμουν στα εγκλήματα του φασισμού και του ναζισμού στην Ευρώπη και στην Ελλάδα. Η συνάδελφος της Παράλληλης Στήριξης μου επισήμανε μετά το μάθημα ότι ο συγκεκριμένος μαθητής είχε σκύψει το κεφάλι κάτω από το θρανίο.
Όταν συνέδεσα την ιδεολογία που εκπροσωπεί ο Κασιδιάρης με τον Χίτλερ και τον Μουσολίνι και εξήγησα ότι η υποστήριξη τέτοιων ιδεολογιών σημαίνει ανοχή και επιδοκιμασία απέναντι στα εγκλήματα πολέμου, στις σφαγές και στις καταστροφές που προκάλεσαν οι ΝΑΖΙ στην πατρίδα μας, ο μαθητής σήκωσε το χέρι του και με κατηγόρησε ότι είμαι «προκατειλημμένη»!
Στο μάθημα, εκτός από εμένα, βρίσκονταν δύο συναδέλφισσες της Ειδικής Αγωγής και δύο μεταπτυχιακές φοιτήτριες που παρακολουθούν τη διδασκαλία μου στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης. Όλες έμειναν έκπληκτες από όσα συνέβησαν.
Το περιστατικό αυτό με προβληματίζει βαθιά. Δεν είναι μόνο η ιστορική άγνοια που προκαλεί ανησυχία. Είναι και το γεγονός ότι, σε μια σχολική τάξη, η αναφορά σε έναν καταδικασμένο για εγκληματική δράση πολιτικό χώρο μπορεί να αντιμετωπίζεται ως κάτι θεμιτό, ενώ η τεκμηριωμένη αναφορά στα ιστορικά εγκλήματα του φασισμού να χαρακτηρίζεται «προκατάληψη».
