Στο επίμαχο ζήτημα του σχολικού συγκροτήματος στη Γκράβα, αλλά και στο σύνολο των προκλήσεων που αντιμετωπίζει η εκπαιδευτική κοινότητα, στάθηκε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, μιλώντας στο ΕΡΤnews.
Από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό μέχρι την κατάσταση στα δημόσια πανεπιστήμια, η κ. Ζαχαράκη έδωσε το στίγμα των προτεραιοτήτων του υπουργείου, με φόντο τις έντονες ανησυχίες μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών.
«Δεν αρκεί να μην υπάρχει κίνδυνος – Πρέπει να νιώθουν ασφαλείς», λέει για τη Γκράβα
Σχετικά με την υπόθεση του σχολικού συγκροτήματος στη Γκράβα, όπου οι επανειλημμένες αναφορές για οσμή αερίου έχουν προκαλέσει αναστάτωση στη σχολική κοινότητα, η Σοφία Ζαχαράκη σημειωσε «πρέπει να είμαστε απόλυτα σίγουροι για την ασφάλεια των παιδιών», ενώ όπως τόνισε, η επιστροφή στις αίθουσες θα γίνει μόνο όταν υπάρξουν οι τελικές διαβεβαιώσεις των ειδικών.
Η υπουργός παραδέχτηκε ότι η έντονη οσμή έχει πλήξει την εμπιστοσύνη των γονέων και των εκπαιδευτικών, υπογραμμίζοντας ότι δεν αρκεί η τεχνική διαπίστωση πως δεν υπάρχει λόγος ανησυχίας – απαιτείται και η αποκατάσταση του αισθήματος ασφάλειας. Παράλληλα, επανέλαβε την πρόθεσή της να καλέσει στο υπουργείο εκπροσώπους των μαθητών και την πρόεδρο του δεκαπενταμελούς, για να συζητήσουν τόσο το ζήτημα της Γκράβας όσο και ευρύτερα θέματα που απασχολούν τους μαθητές.
Ανοίγει ο δρόμος για τον Εθνικό Διάλογο – «Κανένα έτοιμο σύστημα ακόμη»
Ιδιαίτερη βαρύτητα έδωσε η υπουργός στο ζήτημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αναγνωρίζοντας ότι η πίεση που βιώνουν οι μαθητές και οι οικογένειές τους είναι τεράστια. Όπως είπε, το ενδεχόμενο να κρίνεται η πορεία ενός νέου ανθρώπου από μια μόνο εξεταστική διαδικασία πρέπει να εξεταστεί σοβαρά.
Το υπουργείο, σύμφωνα με την ίδια, επεξεργάζεται εναλλακτικές προσεγγίσεις, χωρίς ωστόσο να υπάρχει ακόμη ένα ολοκληρωμένο και αξιόπιστο σύστημα που να μπορεί να αντικαταστήσει τις Πανελλαδικές. Στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου για την Παιδεία, εξετάζονται αλλαγές στη λειτουργία του Λυκείου, με στόχο να αποκτήσει ουσιαστικότερο ρόλο και να μην είναι απλώς προθάλαμος για τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Η συζήτηση περιλαμβάνει την καθιέρωση εθνικού απολυτηρίου, την αναμόρφωση των μαθημάτων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός πληρέστερου προφίλ για κάθε μαθητή. Παράλληλα, προαναγγέλθηκε η αναμόρφωση της Τράπεζας Θεμάτων, η προετοιμασία νέων αναλυτικών προγραμμάτων και η ανάπτυξη νέων σχολικών βιβλίων. Η κ. Ζαχαράκη ξεκαθάρισε, ωστόσο, ότι πρόκειται για μακρά διαδικασία, που δεν μπορεί να ολοκληρωθεί έως τον Μάιο του 2027, υπογραμμίζοντας την ανάγκη ευρύτερης συναίνεσης.
Φοιτητικές εστίες: Στόχος 10.000 νέες κλίνες – Αυξήθηκε το στεγαστικό επίδομα
Αναφερόμενη στα κενά που καταγράφονται στις εγγραφές των πανεπιστημίων, η υπουργός υποστήριξε ότι το ποσοστό των επιτυχόντων που δεν ολοκληρώνουν την εγγραφή τους παραμένει διαχρονικά στο 5% με 6%, με μικρές διακυμάνσεις. Οι λόγοι, όπως εξήγησε, μπορεί να σχετίζονται με σπουδές στο εξωτερικό, τη στρατιωτική θητεία ή οικονομικές δυσκολίες.
Στο πλαίσιο αυτό, έδωσε έμφαση στην ενίσχυση της φοιτητικής στέγασης, σημειώνοντας ότι το στεγαστικό επίδομα έχει αυξηθεί από 41 εκατομμύρια ευρώ το 2019 σε 90 εκατομμύρια ευρώ φέτος. Στόχος είναι η δημιουργία 10.000 νέων φοιτητικών κλινών μέσα στην επόμενη πενταετία, μέσω ΣΔΙΤ, αλλά και η ανακαίνιση υφιστάμενων εστιών. Ειδική αναφορά έγινε στην έναρξη εργασιών για νέες εστίες σε Ηράκλειο και Ρέθυμνο, καθώς και στις παρεμβάσεις σε κτίρια όπως η εστία της Πατησίων και οι εγκαταστάσεις της Καβάλας.
Κενά στα σχολεία: 37.000 προσλήψεις αναπληρωτών – «Αυξημένες οι ανάγκες για παράλληλη στήριξη»
Το ζήτημα της μη λειτουργίας του ολοήμερου στο 6ο Δημοτικό Σχολείο Άνω Λιοσίων τέθηκε επί τάπητος, με την υπουργό να δεσμεύεται ότι το υπουργείο θα εξετάσει την περίπτωση σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες. Παράλληλα, απαντώντας για τις τοποθετήσεις νεοδιόριστων μακριά από τις οικογένειές τους, σημείωσε ότι ισχύει η υποχρέωση παραμονής στην οργανική θέση για τη διετία, με εξαιρέσεις σε ιδιαίτερα σοβαρές περιπτώσεις.
Για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών, η κ. Ζαχαράκη υποστήριξε ότι οι προσλήψεις αναπληρωτών έχουν κινηθεί σε υψηλά επίπεδα, φτάνοντας τις 37.000 έως τώρα, με εκτίμηση ότι ο συνολικός αριθμός θα φτάσει τις 45.000. Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην παράλληλη στήριξη, επισημαίνοντας ότι οι ανάγκες έχουν αυξηθεί σημαντικά, καθώς έχουν πολλαπλασιαστεί οι σχετικές γνωματεύσεις. Το υπουργείο, όπως είπε, θα συνεχίσει τις προσπάθειες για ταχύτερη κάλυψη, με ανάγκες που πλέον αφορούν και ειδικότητες όπως σχολικοί νοσηλευτές και ψυχολόγοι.
Κλείνοντας, η υπουργός κάλεσε τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές να αξιοποιήσουν το ψηφιακό φροντιστήριο, το οποίο προσφέρει ζωντανά μαθήματα για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα αντικείμενα, ειδικά μαθήματα και μαθήματα για ΕΠΑΛ, καθώς και ασύγχρονο υλικό. Στόχος είναι η επέκταση των ζωντανών υπηρεσιών και στην Α΄ και Β΄ Λυκείου, ενώ σχεδιάζεται και ψηφιακός βοηθός για πιο εξατομικευμένη υποστήριξη.
ΕΔΕ για εκπαιδευτικό
Τέλος, ερωτηθείσα για την υπόθεση εκπαιδευτικού που φέρεται να απευθύνθηκε σε μαθητή με ρατσιστικό τρόπο, η κ. Ζαχαράκη χαρακτήρισε τη συμπεριφορά μη αποδεκτή. Όπως ανέφερε, έχει κινηθεί διαδικασία Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης, ενώ έχει υπάρξει αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος για την εκπαιδευτικό. «Το σχολείο οφείλει να αποτελεί χώρο για όλα τα παιδιά, ανεξαρτήτως καταγωγής», τόνισε, επισημαίνοντας ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αντιλαμβάνονται πλήρως τον ρόλο τους στη διαμόρφωση ενός περιβάλλοντος αποδοχής και σεβασμού.
