Εντυπωσιακή αύξηση παρουσιάζει μέσα σε μία εξαετία ο αριθμός των μόνιμων μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, καθώς από τα μόλις 708 μόνιμα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ που υπηρετούσαν τον Μάρτιο του 2020, πριν αρχίσει ο νέος κύκλος διορισμών, ο αριθμός τους έχει φτάσει σήμερα, τον Οκτώβριο του 2026, στα 4.860, καταγράφοντας σχεδόν επταπλασιασμό.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας που παρουσιάζει το especial.gr, από το 2020 έως και το 2026 πραγματοποιήθηκαν συνολικά 4.263 διορισμοί μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ, με τις μεγαλύτερες παρεμβάσεις να αφορούν τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, τα ΚΕΔΑΣΥ και τα Σχολικά Δίκτυα Εκπαιδευτικής Υποστήριξης.
Η εξέλιξη αυτή δείχνει τη σημαντική ενίσχυση των δομών ειδικής αγωγής και ψυχοκοινωνικής υποστήριξης, χωρίς πάντως να σημαίνει ότι έχουν καλυφθεί όλες οι ανάγκες, καθώς σε αρκετές περιπτώσεις εξακολουθούν να υπάρχουν κενές οργανικές θέσεις, οι οποίες καλύπτονται μέσω μεταθέσεων, μετατάξεων, αποσπάσεων ή προσλήψεων αναπληρωτών.
2.789 διορισμοί σε ΣΜΕΑΕ
Το μεγαλύτερο μέρος των διορισμών αφορά τις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, όπου από τον Μάρτιο του 2020 έως και τον Αύγουστο του 2026 έχουν πραγματοποιηθεί συνολικά 2.789 μόνιμοι διορισμοί ΕΕΠ και ΕΒΠ.
Καθοριστική ήταν η δημιουργία 1.555 νέων οργανικών θέσεων με το άρθρο 85 του ν. 5120/2024, οι οποίες κατανεμήθηκαν στις ΣΜΕΑΕ με υπουργική απόφαση τον Ιούλιο του 2024.
Οι νέες αυτές θέσεις προστέθηκαν στις 1.910 ήδη υφιστάμενες, με αποτέλεσμα ο συνολικός αριθμός των οργανικών θέσεων ΕΕΠ και ΕΒΠ στις ΣΜΕΑΕ να φτάσει πλέον τις 3.465.
Η κατανομή των θέσεων, σύμφωνα με τα στοιχεία του ΥΠΑΙΘΑ, έγινε με βάση τον αριθμό των μαθητών, τη βαθμίδα εκπαίδευσης, τον τύπο της σχολικής μονάδας και τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών που φοιτούν σε αυτές.
ΚΕΔΑΣΥ: Οι πρώτοι διορισμοί μόλις το 2025
Διαφορετική είναι η εικόνα στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης, καθώς οι μόνιμοι διορισμοί ΕΕΠ σε αυτά κατέστησαν δυνατοί μόλις τα τελευταία δύο χρόνια.
Μέχρι το 2024, η ισχύουσα νομοθεσία έθετε ως προϋπόθεση την οκταετή διδακτική υπηρεσία για το μόνιμο προσωπικό, γεγονός που ουσιαστικά δεν επέτρεπε τη διενέργεια διορισμών.
Με την κατάργηση της συγκεκριμένης προϋπόθεσης από την 1η Σεπτεμβρίου 2024, άνοιξε πλέον ο δρόμος για μονιμοποιήσεις και έτσι τον Αύγουστο του 2025 διορίστηκαν 195 μέλη ΕΕΠ, ενώ τον Αύγουστο του 2026 ακολούθησαν ακόμη 90 διορισμοί.
Συνολικά, επομένως, έχουν πραγματοποιηθεί 285 διορισμοί στα ΚΕΔΑΣΥ.
Παράλληλα, με τον ν. 5224/2025 συστάθηκαν 538 νέες οργανικές θέσεις ΕΕΠ, οι οποίες προστέθηκαν στις 609 ήδη υπάρχουσες, ανεβάζοντας τις συνολικές οργανικές θέσεις στα ΚΕΔΑΣΥ στις 1.147.
ΣΔΕΥ: 2.300 οργανικές θέσεις για 1.150 δίκτυα
Ιδιαίτερα σημαντική είναι και η επέκταση των Σχολικών Δικτύων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης, τα οποία λειτουργούν σε ομάδες σχολικών μονάδων γενικής εκπαίδευσης και στελεχώνονται, μεταξύ άλλων, από ψυχολόγους ΠΕ23 και κοινωνικούς λειτουργούς ΠΕ30.
Το 2021 συστάθηκαν για πρώτη φορά 1.100 οργανικές θέσεις, για τη λειτουργία 550 ΣΔΕΥ, ενώ το 2025 δημιουργήθηκαν ακόμη 1.200 νέες οργανικές θέσεις για επιπλέον 600 δίκτυα.
Έτσι, σήμερα οι συνολικές οργανικές θέσεις στα ΣΔΕΥ ανέρχονται σε 2.300, για τη λειτουργία 1.150 ΣΔΕΥ, τα οποία έχουν στην ευθύνη τους συνολικά 5.750 σχολικές μονάδες γενικής εκπαίδευσης.
Από το 2022 έως και το 2026 έχουν πραγματοποιηθεί συνολικά 1.189 μόνιμοι διορισμοί στα ΣΔΕΥ.
Πού απασχολούνται ΕΕΠ και ΕΒΠ στη Γενική Εκπαίδευση
Τα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ δεν υπηρετούν μόνο σε δομές ειδικής αγωγής, αλλά και σε σχολεία γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, μέσα από συγκεκριμένα προγράμματα και θεσμικές προβλέψεις.
Η απασχόλησή τους μπορεί να πραγματοποιείται στα ΣΔΕΥ, αλλά και μέσω της Εξειδικευμένης Υποστήριξης, η οποία αφορά μαθητές που χρειάζονται βοήθεια στην αυτοεξυπηρέτηση ή σχολική νοσηλευτική υποστήριξη, βάσει γνωμάτευσης και σχετικής έγκρισης.
Παράλληλα, ψυχολόγοι και κοινωνικοί λειτουργοί μπορούν να απασχολούνται σε ομάδες σχολείων γενικής παιδείας με στόχο την κοινωνική και συναισθηματική ενδυνάμωση των μαθητών, αλλά και σε Τάξεις Υποδοχής ΖΕΠ και σε ΕΠΑΛ, όπου εφαρμόζονται αντίστοιχα προγράμματα υποστήριξης.
Ειδικότερα, στα προγράμματα «Γενική Παιδεία», ΥΜΕΠΑΛ και ΤΥ ΖΕΠ, η παρουσία των ΠΕ23 και ΠΕ30 εξαρτάται από τις ανάγκες που διαπιστώνονται κάθε σχολικό έτος.
Γιατί παραμένουν λειτουργικά τα κενά σε αρκετά προγράμματα
Σε αντίθεση με τις οργανικές θέσεις που έχουν συσταθεί σε ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΑΣΥ και ΣΔΕΥ, τα κενά που δημιουργούνται σε προγράμματα όπως η Γενική Παιδεία, τα ΥΜΕΠΑΛ και οι ΤΥ ΖΕΠ χαρακτηρίζονται λειτουργικά, επειδή οι ανάγκες διαφοροποιούνται από χρονιά σε χρονιά και εξαρτώνται από τον αριθμό των μαθητών, τις ιδιαίτερες κοινωνικές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις σχετικές αποφάσεις του υπουργείου.
Για τον λόγο αυτό, η κάλυψη αυτών των θέσεων γίνεται κυρίως μέσω προσλήψεων αναπληρωτών, με βάση τα λειτουργικά κενά που δηλώνονται από τις αρμόδιες υπηρεσίες.
Η τοποθέτηση των προσλαμβανόμενων αναπληρωτών σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Από 708 σε 4.860 μέσα σε έξι χρόνια
Η συνολική εικόνα είναι πάντως εντυπωσιακή: από 708 μόνιμα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ το 2020, το εκπαιδευτικό σύστημα έχει φτάσει σήμερα στα 4.860, με 4.263 διορισμούς να έχουν πραγματοποιηθεί μέσα σε αυτή την περίοδο.
Η αύξηση των οργανικών θέσεων και των μόνιμων διορισμών δείχνει ότι ο ρόλος των ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών, σχολικών νοσηλευτών, ειδικού βοηθητικού προσωπικού και των υπόλοιπων κλάδων ΕΕΠ έχει αποκτήσει πολύ μεγαλύτερο βάρος μέσα στο δημόσιο σχολείο, τόσο στην ειδική όσο και στη γενική εκπαίδευση.
Παράλληλα όμως, το γεγονός ότι μεγάλο μέρος των αναγκών εξακολουθεί να καλύπτεται με αναπληρωτές και λειτουργικά κενά δείχνει ότι η ενίσχυση των τελευταίων ετών, όσο σημαντική και αν είναι αριθμητικά, δεν σημαίνει ότι η στελέχωση των δομών έχει ολοκληρωθεί. Το επόμενο βήμα θα είναι κατά πόσο οι χιλιάδες οργανικές θέσεις που έχουν ήδη θεσμοθετηθεί θα καλυφθούν πλήρως και σταθερά, ώστε οι υπηρεσίες υποστήριξης να μην εξαρτώνται κάθε Σεπτέμβριο από νέους κύκλους προσλήψεων.
