Εκπαιδευτικοί του 11ου ΓΕΛ Λάρισας συμμετείχαν σε πενθήμερη επιμορφωτική κινητικότητα στη Φλωρεντία, στο πλαίσιο του Erasmus+ KA122-SCH, με αντικείμενο τη διαπολιτισμική διαχείριση της σχολικής τάξης. Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στη συμπερίληψη, την αποδοχή της διαφορετικότητας, τη διαχείριση πολυπολιτισμικών και μικτής ικανότητας τάξεων, καθώς και σε σύγχρονες συνεργατικές παιδαγωγικές πρακτικές, με στόχο την αξιοποίηση της ευρωπαϊκής εμπειρίας στη σχολική καθημερινότητα.
Δείτε αναλυτικά τις δράσεις τους παρακάτω:
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ 11ου ΓΕΛ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΗ ΦΛΩΡΕΝΤΙΑ, Erasmus+ KA122-SCH – «Facing Diversity: Intercultural Classroom Management»
Το 11ο Γενικό Λύκειο Λάρισας συνεχίζει τη δυναμική συμμετοχή του στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική κοινότητα, στο πλαίσιο υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ / Δράση KA122-SCH, με κωδικό 2025-1-EL01-KA122-SCH-000321346
Στόχος του ευρωπαϊκού σχεδίου είναι η ενίσχυση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, η ανάπτυξη παιδαγωγικών πρακτικών που ανταποκρίνονται στις ανάγκες όλων των μαθητών και η διαμόρφωση ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και δημοκρατικού σχολικού περιβάλλοντος, στο οποίο η διαφορετικότητα γίνεται αποδεκτή και αξιοποιείται ως πηγή μάθησης και ανάπτυξης.
Στο πλαίσιο του σχεδίου πραγματοποιήθηκε επιμορφωτική κινητικότητα στη Φλωρεντία της Ιταλίας, από 13 έως 17 Ιουλίου 2026, με φορέα υποδοχής την Teachers Academy και θέμα «Facing Diversity: Intercultural Classroom Management».
Στην κινητικότητα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί του 11ου ΓΕΛ Λάρισας Όλγα Μπολτσή (ΠΕ04.04), Αικατερίνη Παρλάντζα (ΠΕ03) και Αθανάσιος Τζιόρτζιος (ΠΕ02).
Ένα σύγχρονο πρόγραμμα για τη διαχείριση της διαφορετικότητας
Το πενθήμερο επιμορφωτικό πρόγραμμα επικεντρώθηκε στη συμπεριληπτική και διαπολιτισμική εκπαίδευση, στη διαχείριση της πολυπολιτισμικής σχολικής τάξης και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που μπορούν να συμβάλουν στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος χωρίς αποκλεισμούς.
Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να διερευνήσουν τις σύγχρονες προκλήσεις που αντιμετωπίζει η πολυπολιτισμική τάξη και να γνωρίσουν παιδαγωγικές προσεγγίσεις που ενισχύουν την ισότητα, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση, την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συναισθηματική και κοινωνική διάσταση της μάθησης, στην αναγνώριση και διαχείριση προκαταλήψεων και στερεοτύπων, καθώς και στην καλλιέργεια κοινωνικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων. Παράλληλα, εξετάστηκε ο ρόλος της γλώσσας ως βασικού εργαλείου επικοινωνίας και ένταξης, με ιδιαίτερη αναφορά στην υποστήριξη μαθητών που μαθαίνουν τη γλώσσα της χώρας υποδοχής ως δεύτερη γλώσσα.
Στο πρόγραμμα αξιοποιήθηκαν βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να ανταλλάξουν εμπειρίες και καλές πρακτικές με συμμετέχοντες από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Παρουσιάστηκαν επίσης σύγχρονες εκπαιδευτικές τεχνικές, όπως το Artful Thinking και οι Visual Thinking Strategies, καθώς και δραστηριότητες μάθησης εκτός της παραδοσιακής σχολικής τάξης.
Παράλληλα, εξετάστηκαν πρακτικές για τη διαχείριση τάξεων μικτής ικανότητας (mixed ability), η διαφοροποίηση της διδασκαλίας, η ενίσχυση της ομαδικότητας και η δημιουργία ασφαλών μαθησιακών περιβαλλόντων που ενθαρρύνουν τη συμμετοχή και διατηρούν το ενδιαφέρον και τα κίνητρα των μαθητών.
Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με την επεξεργασία προτάσεων και σχεδίων δράσης για τη δημιουργία περισσότερο συνεργατικών, διαπολιτισμικών και συμπεριληπτικών σχολικών περιβαλλόντων, καθώς και με την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής εμπειρίας και την απονομή των πιστοποιητικών συμμετοχής.
Μια σημαντική εμπειρία επαγγελματικής ανάπτυξης
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Facing Diversity: Intercultural Classroom Management» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα εποικοδομητική εμπειρία επαγγελματικής και παιδαγωγικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς του 11ου ΓΕΛ Λάρισας.
Μέσα από τη συμμετοχή σε βιωματικά εργαστήρια, συνεργατικές δραστηριότητες και διαδικασίες ανταλλαγής καλών πρακτικών, οι εκπαιδευτικοί εμπλούτισαν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σχετικά με τη διαχείριση της πολιτισμικής και κοινωνικής πολυμορφίας στη σχολική τάξη.
Η επαφή με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες δημιούργησε ένα ιδιαίτερα γόνιμο πλαίσιο ανταλλαγής απόψεων και εμπειριών. Παράλληλα, ενίσχυσε τη διαπολιτισμική επικοινωνία και ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και του αμοιβαίου σεβασμού ως βασικών προϋποθέσεων για ένα σύγχρονο και δημοκρατικό σχολείο.
Η εμπειρία ανέδειξε, επίσης, ότι η διαφορετικότητα μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εκπαιδευτικό πλεονέκτημα. Η συνύπαρξη διαφορετικών πολιτισμικών, γλωσσικών και κοινωνικών εμπειριών μπορεί να δημιουργήσει νέες ευκαιρίες για συνεργατική μάθηση, ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών και καλλιέργεια μιας κουλτούρας αποδοχής και αλληλοσεβασμού.
Από την ευρωπαϊκή κινητικότητα στη σχολική καθημερινότητα
Η κινητικότητα των εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του Erasmus+ αποτελεί σημαντικό εργαλείο επαγγελματικής ανάπτυξης και αναβάθμισης της ποιότητας της εκπαίδευσης. Η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά επιμορφωτικά προγράμματα δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να γνωρίζουν νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, να ανταλλάσσουν καλές πρακτικές και να έρχονται σε επαφή με διαφορετικές εκπαιδευτικές και πολιτισμικές πραγματικότητες.
Η συγκεκριμένη κινητικότητα συνέβαλε στην ενίσχυση των παιδαγωγικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων, στην προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης και της συμπερίληψης, καθώς και στη διεύρυνση της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαιδευτικής δράσης του σχολείου.
Ιδιαίτερη σημασία έχει η διάχυση της αποκτηθείσας γνώσης στο σύνολο της σχολικής κοινότητας. Οι εμπειρίες, οι ιδέες και οι πρακτικές που αποκτήθηκαν στη Φλωρεντία αναμένεται να αξιοποιηθούν στη σχολική καθημερινότητα και να μεταφερθούν στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς μέσα από μελλοντικές δράσεις, συνεργασίες και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες.
Με τη συμμετοχή του στο πρόγραμμα Erasmus+, το 11ο ΓΕΛ Λάρισας επενδύει στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών του και στην ενίσχυση μιας σχολικής κουλτούρας που προάγει τη συμπερίληψη, την ισότητα, τη συνεργασία, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών.
Η ευρωπαϊκή εμπειρία της Φλωρεντίας αποτελεί ένα ακόμη βήμα στην προσπάθεια του σχολείου να διαμορφώσει ένα σύγχρονο, δημοκρατικό, ανοιχτό στην Ευρώπη και συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον, ανταποκρινόμενο στις ανάγκες και τις προκλήσεις της σύγχρονης εκπαίδευσης
