Λεωνίδας Βουρλιώτης 
Η πρώτη συγκεντρωτική αποτύπωση των αποτελεσμάτων της ατομικής αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, όπως περιλαμβάνεται στο νέο Στρατηγικό Σχέδιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 2025-2029 του ΥΠΑΙΘΑ, φέρνει στο φως ενδιαφέροντα στοιχεία για μια διαδικασία που τα τελευταία χρόνια βρέθηκε στο επίκεντρο έντονων πολιτικών, συνδικαλιστικών και παιδαγωγικών αντιπαραθέσεων.
Τα στοιχεία αυτά αναμένεται να τροφοδοτήσουν εκ νέου τη συζήτηση για τον πραγματικό ρόλο, την αποτελεσματικότητα και τον στόχο της αξιολόγησης στο δημόσιο σχολείο.
Απόσπασμα από το Στρατηγικό Σχέδιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το 2025-2029 (Υπουργείο Παιδείας)
1.1.17.3 Ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών
Η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όπως θεσπίστηκε με τον ν. 4823/2021 και εφαρμόζεται από το 2022, έχει στόχο τη βελτίωση του διδακτικού έργου, την ανάδειξη καλών πρακτικών και τον εντοπισμό επιμορφωτικών αναγκών. Διενεργείται σε δύο πεδία –το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο και την υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια– από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης και τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας, μέσω διαδικασίας που περιλαμβάνει συνάντηση προετοιμασίας, παρατήρηση στην τάξη και τελική αξιολόγηση σε τετράβαθμη κλίμακα («εξαιρετικό», «πολύ καλό», «ικανοποιητικό» και «μη ικανοποιητικό»).
Η υψηλή επίδοση επιβραβεύεται με μόρια για επιλογή σε θέσεις ευθύνης, ενώ η χαμηλή οδηγεί σε υποχρεωτική επιμόρφωση από το Ι.Ε.Π. Η συμμετοχή είναι υποχρεωτική για αξιολογητές και αξιολογούμενους, με τυχόν άρνηση να συνιστά πειθαρχικό παράπτωμα που επιφέρει κυρώσεις, όπως πρόστιμο και αναστολή υπηρεσιακής εξέλιξης.
Προτεραιότητα δόθηκε στους νεοδιορισθέντες εκπαιδευτικούς, ώστε να ολοκληρωθεί η μονιμοποίησή τους μετά το πέρας της διετούς δοκιμαστικής υπηρεσίας, όπως προβλέπει η νομοθεσία, και στους εκπαιδευτικούς Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων που επιθυμούν την ανανέωση της θητείας τους με βάση τη θετική αξιολόγηση. Από το 2019 έως το 2024 διορίστηκαν συνολικά 38.409 εκπαιδευτικοί.
Έως τον Απρίλιο του 2025 είχαν αξιολογηθεί πάνω από 34.000, εκ των οποίων 20.231 είχαν ολοκληρώσει την αξιολόγηση και στα τρία πεδία (Α1, Α2 και Β), όπως ορίζει το θεσμικό πλαίσιο, με το ποσοστό ολοκλήρωσης για την περίοδο 2020–2023 να ανέρχεται σε 61,3%.
Από το σύνολο των 38.409 νεοδιορισθέντων εκπαιδευτικών την περίοδο 2019-2024, οι 28.184 είχαν διορισθεί κατά το διάστημα από 2020 έως 202314. Εξ αυτών, οι 17.301 είχαν αξιολογηθεί και στα τρία πεδία (ποσοστό 61,3%) και 15.413 νεοδιόριστοι έχουν ήδη μονιμοποιηθεί μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της διετούς δόκιμης υπηρεσίας και την επιτυχή ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους και στα τρία πεδία (δηλαδή ποσοστό 55%).
Ένα ποσοστό 7,9% εξ αυτών δεν συμμετείχε στη διαδικασία της αξιολόγησης «με υπαιτιότητα εκπαιδευτικού» (3.554 εκπαιδευτικοί) (Πηγή: Μyschool, ανάκτηση δεδομένων έως Μάρτιο 2025).
Από το σύνολο των αξιολογούμενων ένα μεγάλο ποσοστό κρίνεται από «ικανοποιητικός» και πάνω («εξαιρετικός») και μόνον 6 εκπαιδευτικοί έχουν κριθεί «μη ικανοποιητικός».
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
«Θα το πληρώσετε ακριβά»: Σοβαρές καταγγελίες κατά προϊσταμένης νηπιαγωγείου
Fuel Pass: Πότε λήγει η προθεσμία – Πόσα χρήματα δικαιούστε
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
