Μαρία Πλάκα 
Απογοητευτική παραμένει η εικόνα της Ελλάδας στις ψηφιακές δεξιότητες, σύμφωνα με τα στοιχεία που περιλαμβάνονται στον στρατηγικό σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας για την περίοδο 2025-2029, καθώς η χώρα εξακολουθεί να βρίσκεται στις τελευταίες θέσεις της Ευρώπης σε κρίσιμους δείκτες ψηφιακού μετασχηματισμού.
Παρά τη σημαντική πρόοδο που καταγράφεται τα τελευταία χρόνια στην ψηφιοποίηση των σχολείων και στις ηλεκτρονικές υπηρεσίες, το ίδιο το υπουργείο παραδέχεται ότι εξακολουθούν να υπάρχουν σοβαρά κενά στις βασικές ψηφιακές δεξιότητες τόσο των μαθητών όσο και των εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με τον ευρωπαϊκό δείκτη DESI, η Ελλάδα κατατάσσεται μόλις στην 25η θέση μεταξύ των 27 χωρών της ΕΕ στον τομέα της ψηφιακής οικονομίας και κοινωνίας, ξεπερνώντας μόνο τη Βουλγαρία και τη Ρουμανία. Η βαθμολογία της χώρας βρίσκεται αισθητά κάτω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο.
Ακόμη χειρότερη είναι η εικόνα στον Ευρωπαϊκό Δείκτη Δεξιοτήτων 2024, όπου η Ελλάδα βρίσκεται στην 29η θέση ανάμεσα σε 31 χώρες, με ιδιαίτερα χαμηλές επιδόσεις στην ανάπτυξη και αξιοποίηση δεξιοτήτων.
Ιδιαίτερο προβληματισμό προκαλεί και η πτώση στις επιδόσεις των 15χρονων μαθητών σε ανάγνωση, μαθηματικά και φυσικές επιστήμες, με το υπουργείο να επισημαίνει ότι, παρά τις τεχνολογικές επενδύσεις, οι μαθησιακές επιδόσεις καταγράφουν επιδείνωση τα τελευταία χρόνια.
Την ίδια στιγμή, το υπουργείο Παιδείας παρουσιάζει ως βασικό άξονα πολιτικής τον ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης μέσω του προγράμματος «Ελλάδα 2.0», με παρεμβάσεις που περιλαμβάνουν διαδραστικούς πίνακες, εξοπλισμό ρομποτικής, ψηφιακά βιβλία και νέες ηλεκτρονικές πλατφόρμες.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του σχεδιασμού:
- εγκαταστάθηκαν περισσότερα από 36.000 διαδραστικά συστήματα μάθησης σε σχολεία της χώρας,
- διανεμήθηκαν πάνω από 177.000 σετ ρομποτικής και STEM,
- επιμορφώθηκαν περίπου 75.000 εκπαιδευτικοί στις ψηφιακές τεχνολογίες,
- δημιουργήθηκαν χιλιάδες ψηφιακά εκπαιδευτικά αντικείμενα και βίντεο.
Παράλληλα, προωθούνται νέες ψηφιακές υπηρεσίες όπως το «Ψηφιακό Σχολείο», το «Ψηφιακό Φροντιστήριο», οι υβριδικές απομακρυσμένες τάξεις για νησιωτικές περιοχές και η πλατφόρμα Stop Bullying για αναφορές σχολικού εκφοβισμού.
Στον σχεδιασμό περιλαμβάνεται επίσης το νέο πληροφοριακό σύστημα «e-Schools», το οποίο αναμένεται να τεθεί σε ευρύτερη λειτουργία μέσα στο 2026 και θα συνδέει μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και σχολικές μονάδες σε ενιαίο ψηφιακό περιβάλλον.
Ωστόσο, παρά τις επενδύσεις και τα έργα ψηφιοποίησης, το ίδιο το υπουργείο αναγνωρίζει ότι η χώρα συνεχίζει να αντιμετωπίζει σημαντικό έλλειμμα ψηφιακής κουλτούρας και δεξιοτήτων, στοιχείο που εξακολουθεί να αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες προκλήσεις για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Ρεύμα: Η ηλεκτρική συσκευή που μπορεί να καίει όσο 65 ψυγεία μαζί
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
