Alfavita Newsroom 
Δύο εκπαιδευτικές κινητικότητες μαθητών και εκπαιδευτικών σε Τουρκία και Ιταλία υλοποίησε το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ122 με τίτλο «Music Education Reimagined: Where Creativity Meets Social Emotional Growth».
Το πρόγραμμα είχε ως βασικό άξονα τη μουσική εκπαίδευση ως μέσο δημιουργικής έκφρασης, συνεργασίας και κοινωνικής – συναισθηματικής ανάπτυξης, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και να αλληλεπιδράσουν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες.
Εκπαιδευτική εμπειρία στην Κωνσταντινούπολη
Η πρώτη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από τις 8 έως τις 12 Δεκεμβρίου 2025 στην Κωνσταντινούπολη.
Επτά μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίου και Λυκείου, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς Ελένη Τσαμπούρη και Πρ. Μπουρλή, καθώς και τον διευθυντή του σχολείου Γιώργο Λίτσιο, επισκέφθηκαν το Ahmet Keleşoğlu Fen Lisesi, Λύκειο Θετικών Επιστημών της Κωνσταντινούπολης.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους συμμετείχαν σε κοινές εκπαιδευτικές δράσεις στους τομείς των Φυσικών Επιστημών και της Μουσικής, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν τις γλωσσικές και επικοινωνιακές τους δεξιότητες μέσα από τη συνεργασία με τους μαθητές του τουρκικού σχολείου.
Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η προετοιμασία και παρουσίαση κοινής συναυλίας, με τραγούδια από την ελληνική και την τουρκική μουσική παράδοση.
Μουσικά εργαστήρια και κοινή συναυλία στην Ιταλία
Η δεύτερη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από τις 4 έως τις 8 Μαΐου 2026 στην Potenza της Ιταλίας.
Οι μαθητές του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας επισκέφθηκαν το Liceo Statale “Walter Gropius”, Λύκειο Καλών Τεχνών, Μουσικής και Χορού της πόλης, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς Αγγελική Παλαπέλα και Ελένη Τσαμπούρη, καθώς και τον διευθυντή του σχολείου.
Οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν πρόβες μουσικών συνόλων, συμμετείχαν σε ατομικά μαθήματα μουσικών οργάνων και σε εργαστήρια μουσικής τεχνολογίας, ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η δημιουργία μουσικών συνθέσεων με τη χρήση καθημερινών αντικειμένων και φυσικών υλικών.
Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με κοινή συναυλία των δύο σχολείων, στην οποία παρουσιάστηκαν γνωστά τραγούδια από το ελληνικό και το ιταλικό ρεπερτόριο.
Η μουσική ως κοινή γλώσσα επικοινωνίας
Όπως επισημαίνει το σχολείο, μέσα από τις δύο κινητικότητες οι μαθητές βίωσαν τη μουσική ως μέσο επικοινωνίας, συνεργασίας και συναισθηματικής έκφρασης.
Η συμμετοχή σε κοινές πρόβες, συναυλίες και δράσεις συνδημιουργίας ενίσχυσε την αλληλεπίδραση και καλλιέργησε σχέσεις εμπιστοσύνης, σεβασμού και αλληλοκατανόησης μεταξύ των μαθητών των τριών χωρών.
Παράλληλα, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας, ενώ ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και την αίσθηση συμμετοχής σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή κοινότητα.
Το Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας υπογραμμίζει ότι το πρόγραμμα ανέδειξε τον παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο της μουσικής εκπαίδευσης, επιβεβαιώνοντας πως η τέχνη μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εργαλείο προσωπικής ανάπτυξης, κοινωνικοποίησης και διαπολιτισμικού διαλόγου.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
