daskala
Δύο γυναίκες εκπαιδευτικοί αποκαλύπτουν  σοκαριστικές εμπειρίες παρενόχλησης – Το χρονικό μιας σιωπηρής κακοποίησης και οι θεσμικές αδυναμίες

Στη Βόρεια Ελλάδα, ένας ιδιοκτήτης ιδιωτικού σχολείου φέρεται να παρενοχλεί σεξουαλικά και λεκτικά εκπαιδευτικούς εδώ και χρόνια, χωρίς να έχει λογοδοτήσει. Παρά τις καταγγελίες, τις μαρτυρίες, ακόμα και την προσφυγή στις αρχές, η υπόθεση –όπως αποκαλύπτουν οι δύο καταγγέλλουσες– δεν έφτασε ποτέ στην ουσία της διερεύνησης.

Η ιστορία που ακολουθεί βασίζεται σε συνεντεύξεις, στο NEWS 24/7, δύο γυναικών εκπαιδευτικών, οι οποίες μίλησαν ανοιχτά για όσα βίωσαν, αναδεικνύοντας παράλληλα τις παθογένειες του συστήματος προστασίας εργαζομένων στην εκπαίδευση.

Η πρώτη μαρτυρία: «Θώπευε, τηλεφωνούσε από απόκρυψη, ζητούσε να έρθει σπίτι μου»

Η πρώτη καταγγέλλουσα εργαζόταν στο σχολείο 13 χρόνια ως ωρομίσθια. Περιγράφει έναν εργοδότη αυταρχικό, προσβλητικό και διαρκώς παρεμβατικό, που έκανε body shaming σε γυναίκες και παρενέβαινε ακόμα και μέσα στην τάξη. 

«Ειδικά σε πιο νεαρές συναδέλφους, αλλά και σε μένα, άπλωνε χέρι», αναφέρει. Η ίδια δέχθηκε τηλεφωνήματα από απόκρυψη, προτάσεις επίσκεψης στο σπίτι και αγγίγματα χωρίς συναίνεση. «Δεν είχα το δίκτυο υποστήριξης, φοβόμουν. Δεν ήξερα πώς να μιλήσω».

Η δεύτερη μαρτυρία: «Μου έλεγε “σε σκέφτομαι, θέλω να σε φιλήσω”»

Η δεύτερη γυναίκα, τότε 23 ετών, δέχθηκε σεξουαλικά σχόλια και αγγίγματα, ενώ υπέστη δημόσιο εξευτελισμό από τον ιδιοκτήτη μπροστά σε μαθητές. Όταν διεκδίκησε τα εργασιακά της δικαιώματα, βρέθηκε αντιμέτωπη με απειλές, απομόνωση και ένα ασαφές πλέγμα ευθυνών. 

«Έγινε ΕΔΕ, αλλά δεν με κάλεσαν ποτέ να καταθέσω», δηλώνει. Παρά την αυτεπάγγελτη δίωξη κατά του εργοδότη, η υπόθεση κατέληξε σε εξωδικαστικό συμβιβασμό, χωρίς να αποδοθούν ευθύνες.

Χρονικό παρενοχλήσεων και συγκάλυψης

  • Καταγγελίες εκπαιδευτικών για εργοδοτική αυθαιρεσία και σεξουαλική παρενόχληση, από το 2010 και εξής.

  • Παρεμβάσεις εντός τάξης, λεκτικοί εξευτελισμοί και σεξιστικά σχόλια.

  • Αγγίγματα χωρίς συναίνεση και επαναλαμβανόμενες πιέσεις εκτός σχολικού χώρου.

  • Απειλές, εκβιασμοί και φίμωση καταγγελιών μέσω συνδικαλιστικών διώξεων.

  • Δικαστική αδράνεια, αναβολές και τελικά εξωδικαστικός συμβιβασμός.

Ανάλυση: Όταν το σύστημα αποτυγχάνει να προστατεύσει

Οι δύο μαρτυρίες δεν είναι μεμονωμένα περιστατικά. Φανερώνουν:

  • Ανεπαρκή μηχανισμό καταγγελίας εντός του ιδιωτικού εκπαιδευτικού συστήματος.

  • Έλλειψη εμπιστοσύνης σε φορείς όπως η Επιθεώρηση Εργασίας.

  • Θεσμική ατολμία από πλευράς ΕΔΕ και δικαιοσύνης.

  • Συνδικαλιστική φίμωση, με αγωγές για συκοφαντική δυσφήμηση.

Η σιωπή που επιβάλλεται μέσω φόβου και επαγγελματικής ανασφάλειας συνεχίζει να καλύπτει την έκταση του προβλήματος.

Συμπέρασμα: Να σπάσει η σιωπή

Οι μαρτυρίες των δύο εκπαιδευτικών είναι μια πράξη γενναιότητας που ζητά όχι απλώς δικαίωση, αλλά συλλογική κινητοποίηση για ένα σχολείο ασφαλές, δημοκρατικό και απαλλαγμένο από έμφυλη και εργοδοτική βία.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

metatheseis
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών 2026: Η "ακτινογραφία" των μορίων στην Πρωτοβάθμια (Πίνακες)
Αναλυτικά στοιχεία ανά περιοχή με τις βάσεις του τελευταίου μετατιθέμενου και οι ροές εισερχομένων-εξερχομένων
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών 2026: Η "ακτινογραφία" των μορίων στην Πρωτοβάθμια (Πίνακες)
amfitheatro.jpg
Κατατακτήριες εξετάσεις: Η αναδρομική επιβολή βάσης εισαγωγής (10) σε κάθε μάθημα δημιουργεί υποψηφίους δύο ταχυτήτων και οδηγεί σε μαζικούς αποκλεισμούς
Οι κατατακτήριες εξετάσεις θα έπρεπε να είναι μια γέφυρα. Αντί γι’ αυτό, για πολλούς έγιναν ένας τοίχος.
Κατατακτήριες εξετάσεις: Η αναδρομική επιβολή βάσης εισαγωγής (10) σε κάθε μάθημα δημιουργεί υποψηφίους δύο ταχυτήτων και οδηγεί σε μαζικούς αποκλεισμούς
καθηγητές
Σχολεία: «Τα παιδιά δεν ακούν πάντα τους μεγάλους, αλλά πάντα τους μιμούνται.»
Πίσω από κάθε τάξη, πίσω από κάθε κουδούνι που χτυπά, υπάρχει ένας άνθρωπος. Ένας άνθρωπος που προσπαθεί να σταθεί όρθιος μέσα σε ένα περιβάλλον όλο...
Σχολεία: «Τα παιδιά δεν ακούν πάντα τους μεγάλους, αλλά πάντα τους μιμούνται.»