axiologisi
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικών: Νέα επανεκκίνηση με ψηφιακά εργαλεία και απλούστερες διαδικασίες; 

Η αξιολόγηση στο δημόσιο σχολείο επανέρχεται στο προσκήνιο, με την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη να επιχειρεί μια νέα, πιο ευέλικτη εκδοχή της διαδικασίας. Μετά από αρκετές αποτυχημένες απόπειρες στο παρελθόν, η νέα προσπάθεια επιχειρεί να ξεπεράσει θεσμικά, γραφειοκρατικά και κοινωνικά εμπόδια.

Η έννοια της αξιολόγησης στην εκπαίδευση δεν είναι καινούργια στην Ελλάδα. Οι νόμοι 2986/2002 και 3848/2010 απέτυχαν να εφαρμοστούν πλήρως, εξαιτίας έντονων αντιδράσεων από τον εκπαιδευτικό κόσμο και των τότε πολιτικών αναταράξεων. Το 2021, με τον νόμο 4823 της κυβέρνησης ΝΔ και την τότε υφυπουργό Σοφία Ζαχαράκη, έγινε το πρώτο βήμα εφαρμογής της διαδικασίας με τους νεοδιορισμένους.

Σήμερα, μετά την παθητική ή ενεργή άρνηση συμμετοχής από τους εκπαιδευτικούς (οι οποίοι σέρνονται κατά εκατοντάδες σε πειθαρχικά ή σε καθαιρέσεις) το υπουργείο Παιδείας το υπουργείο Παιδείας σχεδιάζει με βασικό άξονα την ευελιξία.

Τι αλλάζει τώρα: Το νέο πλαίσιο αξιολόγησης με στόχο την ευελιξία

Η νέα πρόταση του υπουργείου Παιδείας περιλαμβάνει σειρά αλλαγών, ώστε η αξιολόγηση να γίνει λιγότερο χρονοβόρα.

Προτεινόμενες αλλαγές:

  • Ενοποίηση πεδίων: Θα συγχωνευτούν δύο βασικά πεδία της αξιολόγησης (διδακτικό έργο και παιδαγωγικό κλίμα).

  • Μείωση συχνότητας: Η αξιολόγηση θα γίνεται κάθε 4 χρόνια αντί για 2.

  • Ψηφιακή επικοινωνία: Οι συνεδρίες συμβούλων-εκπαιδευτικών θα διεξάγονται διαδικτυακά, πλην της παρακολούθησης μαθήματος.

  • Ενιαία αυτοαξιολόγηση: Ο εκπαιδευτικός θα υποβάλλει μία φορά την έκθεση αυτοαξιολόγησης σε ειδική πλατφόρμα.

  • Αύξηση αριθμού συμβούλων: Στόχος είναι η ενίσχυση του σώματος των 750 συμβούλων εκπαίδευσης.

Παλιό ΣύστημαΝέο Σύστημα
Αξιολόγηση κάθε 2 χρόνιαΚάθε 4 χρόνια
Τρεις δια ζώσης συνεδρίεςΜία διά ζώσης (παρακολούθηση μαθήματος)
Ξεχωριστές εκθέσεις για κάθε φάσηΜία αυτοαξιολόγηση ανά κύκλο
750 σύμβουλοι για 140.000 εκπαιδευτικούςΣτόχος η αύξηση των συμβούλων


Η νέα προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας για την εφαρμογή της αξιολόγησης αποτελεί σταυροδρόμι για τη δημόσια εκπαίδευση. Η επιτυχία της εξαρτάται από το κατά πόσο θα καταφέρει να πείσει ότι είναι εργαλείο αναβάθμισης και όχι μηχανισμός επιτήρησης. Ο χρόνος θα δείξει αν αυτή η τρίτη «επανεκκίνηση» θα είναι και η φαρμακερή. Πάντως οι εκπαιδευτικοί παρόλες τις απειλές, τους εκβιασμούς, τα πειθαρχικά δείχνουν ανυποχώρητοι. 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Νέο Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ - Πιστοποιηθείτε άμεσα

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ για Εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ μόρια 2ης ξένης γλώσσας

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 30/8

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

βιβλία
Τι σημαίνει το ρήμα "δέρκομαι"
Η λέξη "δέρκομαι" ανήκει στα αρχαία ελληνικά ρήματα και παρότι σπάνια, έχει φτάσει μέχρι τις μέρες μας μέσα από διάφορες μορφές.
Τι σημαίνει το ρήμα "δέρκομαι"
daskala
Οι μαζικές παραιτήσεις στελεχών της εκπαίδευσης και οι άδειες άνευ αποδοχών ως σιωπηρά μηνύματα
Ίσως η μεγαλύτερη απώλεια δεν είναι ότι φεύγουν οι εκπαιδευτικοί. Είναι ότι χάνεται η ελπίδα τους.
Οι μαζικές παραιτήσεις στελεχών της εκπαίδευσης και οι άδειες άνευ αποδοχών ως σιωπηρά μηνύματα
ΖΑΧΑΡΑΚΗ
Ζαχαράκη: «Δημιουργούμε έναν σταθερό πυρήνα εκπαιδευτικών, που θα προσφέρουν σε κάθε γωνιά της Ελλάδας»
«Η συνεπής και διαρκής ενίσχυση του δημόσιου σχολείου με μόνιμο προσωπικό αποτελεί κεντρική Κυβερνητική πολιτική»
Ζαχαράκη: «Δημιουργούμε έναν σταθερό πυρήνα εκπαιδευτικών, που θα προσφέρουν σε κάθε γωνιά της Ελλάδας»