τηλεκπαίδευση, μαθητές, υπολογιστές, εξ αποστάσεως διδασκαλία
«Την στιγμή που οι ειδικοί μιλάνε για έντονη σεισμική δραστηριότητα σε εξέλιξη και στέλνουν οδηγίες πολιτικής προστασίας, την ίδια στιγμή καλούν εκπαιδευτικούς και μαθητές να μπούνε σε πλατφόρμες για να κάνουν ηλεκτρονικά μαθήματα…Πλήρης σύγχυση»

Η Α’ ΕΛΜΕ Κυκλάδων με σχετικής της ανακοίνωση ενημερώνει για τα σχολεία που θα μείνουν κλειστά λόγω των σεισμών στα νησιά, αλλά και την «εντολή» για διεξαγωγή τηλεκπαίδευσης.

«Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας θα έπρεπε πρωτίστως να ενδιαφερθεί για την ασφάλεια των μαθητών και των σχολικών μονάδων στις Κυκλάδες, για τη διενέργεια αντισεισμικών ελέγχων και ελέγχων στατικής επάρκειας σε όλα τα κτίρια», αναφέρουν οι εκπαιδευτικοί.

Αναλυτικά:

Στην περιοχή των Κυκλάδων συνεχίζεται η έντονη σεισμική δραστηριότητα, με επίκεντρο κυρίως τη θαλάσσια περιοχή ανάμεσα στα νησιά Σαντορίνη, Αμοργό, Ανάφη και Ίο και στα περισσότερα νησιά των Κυκλάδων τα σχολεία θα παραμείνουν κλειστά για λόγους ασφαλείας και αύριο Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου. Ωστόσο την ίδια στιγμή έρχονται άνωθεν εντολές προς τους Διευθυντές των σχολείων για διεξαγωγή τηλεκπαίδευσης μέσω της πλατφόρμας webex. Την ίδια στιγμή δηλαδή που οι ειδικοί και οι πραγματογνώμονες μιλάνε για έντονη σεισμική δραστηριότητα σε πλήρη εξέλιξη και στέλνουν οδηγίες πολιτικής προστασίας, την ίδια στιγμή καλούν εκπαιδευτικούς και μαθητές να μπούνε σε πλατφόρμες για να κάνουν ηλεκτρονικά μαθήματα…Πλήρης σύγχυση…

Για άλλη μια φορά υπενθυμίζουμε ότι σύμφωνα και με την ανακοίνωση της ΟΛΜΕ (6/12/2024 Α.Π.:203) «οι εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούνται να παρέχουν από το σπίτι τους τηλεκπαίδευση εφόσον το σχολείο είναι κλειστό ούτε να χρησιμοποιούν προσωπικά τεχνολογικά μέσα για εργασία από το σπίτι. Η ασφάλεια των εκπαιδευτικών, των μαθητών/τριών και των οικογενειών τους είναι προτεραιότητα, ιδιαίτερα σε συνθήκες που καθιστούν επικίνδυνη τη μετάβαση στις σχολικές μονάδες». Εξάλλου όπως επανειλημμένα έχουμε τονίσει, η τηλεκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση και σε καμιά περίπτωση δεν μπορεί να αντικαταστήσει καμία εκπαιδευτική διαδικασία.

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας θα έπρεπε πρωτίστως να ενδιαφερθεί για την ασφάλεια των μαθητών και των σχολικών μονάδων στις Κυκλάδες, για τη διενέργεια αντισεισμικών ελέγχων και ελέγχων στατικής επάρκειας σε όλα τα κτίρια, για την αντικατάσταση των αιθουσών – κοντέινερς με κανονικές αίθουσες και την ουσιαστική στήριξη όλων των περιοχών που επηρεάζονται από τη σεισμική δραστηριότητα, παρά να στέλνει οδηγίες για τηλεκπαίδευση σε περιοχές που βρίσκονται σε συνεχή σεισμική δραστηριότητα.

Ως εκ τούτου απαιτούμε:

-              Να γίνουν έλεγχοι στατικές επάρκειας και αντισεισμικοί έλεγχοι σε όλα τα σχολικά κτίρια των Κυκλάδων

-              Να αντικατασταθούν οι αίθουσες κοντέινερς από κανονικές σχολικές αίθουσες

-              Να ανακληθούν άμεσα οι οδηγίες για τηλεκπαίδευση στα σχολεία των Κυκλάδων

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Συναγερμός ΕΦΕΤ: Ανάκληση σε πασίγνωστη φέτας λόγω Λιστέριας

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

airpods
Τι να κάνετε αν το ένα από τα δύο ακουστικά AirPod δεν λειτουργεί σωστά
Αρκετοί χρήστες έρχονται κάποια στιγμή αντιμέτωποι με ένα συχνό πρόβλημα: το ένα από τα δύο ακουστικά σταματά να λειτουργεί.
Τι να κάνετε αν το ένα από τα δύο ακουστικά AirPod δεν λειτουργεί σωστά
σαντουιτς
Καπνιστός σολομός: Τι δείχνουν οι έρευνες για πιθανή επιβάρυνση στην υγεία
Τα τελευταία χρόνια, όμως, η επιστημονική κοινότητα εξετάζει πιο προσεκτικά τις πιθανές επιπτώσεις της συστηματικής κατανάλωσής τους στην υγεία.
Καπνιστός σολομός: Τι δείχνουν οι έρευνες για πιθανή επιβάρυνση στην υγεία
fisiki.jpg
Λύνεται παλιό αίνιγμα της φυσικής : Πώς εξελίσσονται οι επιφάνειες στον χρόνο
Το 1986 προτάθηκε η εξίσωση Kardar–Parisi–Zhang (KPZ), ένα θεωρητικό μοντέλο που επιχειρεί να περιγράψει τον τρόπο με τον οποίο "χτίζονται"...
Λύνεται παλιό αίνιγμα της φυσικής : Πώς εξελίσσονται οι επιφάνειες στον χρόνο