EKPAIDEYTIKOS
Σύμφωνα με τον κ.Αναστασόπουλο τίποτα από αυτά δεν συνέβη και μάλιστα...φταίνε οι εκπαιδευτικοί επειδή «μετά την πρόσκληση του ΠΥΣΔΕ Πειραιά για συμπλήρωση ωραρίου, παρέμεναν πλεονάζοντες χωρίς να έχουν προβεί σε αίτηση ή έστω ενημέρωση του ΠΥΣΔΕ

Απάντηση στη Βουλή έδωσε ο ΔΙΔΕ Πειραιά κ.Διονύσιος  Αναστασόπουλος σχετικά με την καταγγελία της τοπικής ΕΛΜΕ για  απίστευτο ντόμινο μετακινήσεων εκπαιδευτικών, με συνέπεια να καταστρατηγούνται τα εργασιακά δικαιώματα και η αρχική σειρά τοποθέτησης, αλλά και να διακόπτεται βίαια η παιδαγωγική σχέση που έχει οικοδομηθεί, ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς και μαθητές από την αρχή του σχολικού έτους. Ερώτηση για το ζήτημα αυτό είχαν κάνει βουλευτές του ΚΚΕ.

Σύμφωνα με τον κ.Αναστασόπουλο τίποτα από αυτά δεν συνέβη και μάλιστα...φταίνε οι εκπαιδευτικοί επειδή «μετά την πρόσκληση του ΠΥΣΔΕ Πειραιά για συμπλήρωση ωραρίου, παρέμεναν πλεονάζοντες χωρίς να έχουν προβεί σε αίτηση ή έστω ενημέρωση του ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση του ωραρίου τους»

Η απάντηση του ΔΔΕ Πειραιά

Η Δ.Δ.Ε. Πειραιά τηρεί την κείμενη νομοθεσία περί λειτουργίας Τμημάτων.

Το γεγονός ότι πάνω από ένα μήνα δεν έχουν ανακοινωθεί τα εναπομείναντα κενά οφείλεται στο ότι πάρα πολλοί εκπαιδευτικοί μετά την πρόσκληση του ΠΥΣΔΕ Πειραιά για συμπλήρωση ωραρίου, παρέμεναν πλεονάζοντες χωρίς να έχουν προβεί σε αίτηση ή έστω ενημέρωση του ΠΥΣΔΕ για συμπλήρωση του ωραρίου τους.

Όσον αφορά στις τοποθετήσεις αναπληρωτών/τριών  αναπλθρωτϊν/ η ΔΔΕ Πειραιά πάντα με αίσθηση  επανεξετάζει όλα τα αιτήματα βελτίωσης και τις ενστάσεις τους, επιδιώκοντας να αποκαταστήσει τυχόν αστοχίες.

Πιο συγκεκριμένα

Για την αναπληρώτρια εκπαιδευτικό που τοποθετήθηκε σε δυο σχολεία στη Σαλαμίνα και σε ένα στο Πέραμα, η ΔΔΕ επανεξέτασε το αίτημά της άμεσα και την επανατοποθέτησε, λαμβάνοντας υπόψη με ιδιαίτερη ενσυναίσθηση τα προσωπικά της δεδομένα (μονογονεϊκή οικογενεια)

Όσον αφορά στον νεοδιόριστο εκπαιδευτικό για τη κάλυψη τριών ωρών στο Αγκίστρι η ΔΔΕ Πειραιά – αποκαθιστώντας με ψυχραιμία τις ανακρίβειες- επισημαίνει ότι ο εν λόγω εκπαιδευτικός κάλυψε κενό δέκα ωρών στο Αγκίστρι (να σημειωθεί ότι αφενός ο εκπαιδευτικός πλεόναζε στην Αίγινα όπως και άλλοι του ίδιου κλάδου από την αρχή της σχολικής χρονιάς, αφετέρου η μετακίνησή του γίνεται για πολύ μικρό χρονικό διάστημα προκειμένου να καλυφθούν οι ώρεσ στο Αγκίστρι και έχει ζητηθεί ήδη αναπλθρωτής στη Γ’ Φάση προσλήψεων.

Τέλος, η ΔΙΔΕ Πειραιά επισημαίνει για πολλοστή φορά ότι με βάση την κείμενη νομοθεσία η Σαλαμίνα ανήκει στην Α’ μεταθετική περιοχή του Πειραιά.

Κανένας εκπαιδευτικός δεν κλήθηκε να μετακινηκεί λόγω κλεισίματος Τμήματος, το οποίο όμως ενέπιπτε στις  διατάξεις της Νομοθεσίας και επομένως αναμενόταν η έγκρισή του. Αντίθετα κατόπιν επικοινωνίας με τους άμεσα εμπλεκόμενους (και δη πλεονάζοντες για αρκετό καιρό αφού η έγκριση δεν είχε υλοποιηθεί ) η ΔΙΔΕ Πειραιά δεν προχώρησε  – παρά την πίεση καλυψης όλων των κενών– σε τοποθετήσεις των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών.

Η ΔΔΕ Πειραιά δεν είναι αρμόδια να εξετάσει το αίτημα της ΕΛΜΕ Πειραιά για μείωση του αριθμού μαθητών/τριών  ανά Τμήμα.

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Μήνυση Διευθυντή σε 4 εκπαιδευτικούς: Το σχολείο μπροστά σε ένα επικίνδυνο μονοπάτι!

Επίδομα 300 ευρώ: Διευρύνονται οι δικαιούχοι – Πότε πληρώνεται και ποιοι το λαμβάνουν

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική των ΓΕΛ
Πανελλήνιες - πανελλαδικές 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική από τον Όμιλο Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική των ΓΕΛ
Μαθητική εκδρομή, μαθητές με τσάντες, σχολική εκδρομή
Το «παράδοξο» των σχολικών εκδρομών και ο εκπαιδευτικός ως Δημόσιος Υπάλληλος Β’ Κατηγορίας
Ο εθελοντικός χαρακτήρας της συμμετοχής των εκπαιδευτικών είναι πράγματι αξιοθαύμαστος, αλλά φιλοσοφικά αποτελεί μια «πράξη πέρα από το καθήκον» που...
Το «παράδοξο» των σχολικών εκδρομών και ο εκπαιδευτικός ως Δημόσιος Υπάλληλος Β’ Κατηγορίας
EKPAIDEYTIKOS
«Αυξήσεις» στα χαρτιά, απώλειες στην πραγματικότητα: Το αδιέξοδο των μισθών των εκπαιδευτικών
Όταν οι αριθμοί δεν συναντούν την πραγματικότητα, τότε η έννοια της αύξησης μοιάζει περισσότερο με λογιστικό τέχνασμα παρά με ουσιαστική ανακούφιση.
«Αυξήσεις» στα χαρτιά, απώλειες στην πραγματικότητα: Το αδιέξοδο των μισθών των εκπαιδευτικών