xristos_pappous
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Άρθρο του Χρήστου Σπ. Παππού, καθηγητή Φυσικής και Δημάρχου Φυλής

Η αναπτυξιακή στρατηγική του Δήμου Φυλής στηρίζεται σε έργα με περιβαλλοντικό πρόσημο. Έργα υπερτοπικά, παραγωγής ενέργειας (από ανανεώσιμες πηγές), αξιοποίησης του υδάτινου πλούτου της Πάρνηθας, ενεργειακής αναβάθμισης και ανάπλασης.

Όμως, επειδή τα έργα πρέπει να συνδυάζονται με τη βελτίωση του ανθρώπινου δυναμικού μας, η Παιδεία αποτελεί μεγάλη προτεραιότητα του Δήμου και εκφράζεται μέσα από την εφαρμογή μιας πολιτικής που έχει ως στόχους τη σχολική στέγη, τη συντήρηση, την ενεργειακή αναβάθμιση των σχολείων και τη βελτίωση της υλικοτεχνικής τους υποδομής.. 
Ως προς τη σχολική στέγη, έχουμε προχωρήσει, τα τελευταία χρόνια, στην ανέγερση  διδακτηρίων, όπως το Ειδικό Γυμνάσιο, το 10ο Δημοτικό Άνω Λιοσίων, το 11ο Νηπιαγωγείο και έχουμε σε εξέλιξη το έργο ανέγερσης του 5ου Γυμνασίου Άνω Λιοσίων.  Παράλληλα, με την ανέγερση τριών νέων Παιδικών Σταθμών, σε Άνω Λιόσια, Ζεφύρι και Φυλή, εξασφαλίσαμε σχολικές αίθουσες για την προσχολική εκπαίδευση.  

Στο επίπεδο της συντήρησης, συντηρούμε, σε ετήσια βάση, τα διδακτήρια, που όπως διαπιστώνουν οι εκπαιδευτικοί είναι από τα καλύτερα στην Αττική. Παράλληλα βρίσκονται σε εξέλιξη έργα ενεργειακής αναβάθμισης των σχολείων με χρηματοδότηση από την Περιφέρεια Αττικής. 

Ως προς τις υποδομές εξοπλίζουμε τα σχολεία με υπολογιστές, επεκτείνουμε το διαδίκτυο σε όλες τις αίθουσες , ενώ πρόσφατα, με ενέργειες του Υπουργείου Παιδείας τα σχολεία απέκτησαν διαδραστικούς πίνακες. Έχουμε, επίσης, προχωρήσει στην ανάπλαση των αύλειων χώρων και χορηγούμε στα σχολεία αθλητικό υλικό και εξοπλισμό γραφείων. 
Ιδιαίτερη μέριμνα δείχνουμε και για την επιβράβευση της προόδου των μαθητών. Απονέμουμε επαίνους και χρηματικά έπαθλα στους επιτυχόντες στα ΑΕΙ. Στηρίζουμε τους φοιτητές της επαρχίας με μηνιαίο καλάθι που περιλαμβάνει τρόφιμα και άλλα αναγκαία είδη. Χρηματοδοτούμε Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Δυτ. Αττικής το οποίο απευθύνεται, κυρίως, σε αποφοίτους ΑΕΙ του Δήμου μας.

Για το μέλλον, έχουμε ολοκληρώσει μελέτες για νέες σχολικές μονάδες και προσπαθούμε μα αναβαθμίσουμε ακόμη περισσότερο το επίπεδο σπουδών, για να βελτιώσουμε το πολύτιμο ανθρώπινο δυναμικό μας. 

Με την ευκαιρία έναρξης της σχολικής χρονιάς  θέλω, σαν άνθρωπος της εκπαίδευσης, να απευθύνω ένα μεγάλο ευχαριστώ στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στους μαθητές  για το πνεύμα συνεργασίας και την βοήθεια που έχουν προσφέρει, ώστε, όλοι μαζί, να έχουμε πετύχει σημαντικά πράγματα  και να ελπίζουμε σε ένα, ακόμα καλύτερο μέλλον. 

* ΧΡΗΣΤΟΥ ΣΠ. ΠΑΠΠΟΥ, ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΦΥΣΙΚΗΣ- ΔΗΜΑΡΧΟΥ ΦΥΛΗΣ

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Αντρέας Εμπειρίκος στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στις Πανελλήνιες εξετάσεις 2026
Πανελλήνιες: Ο Ανδρέας Εμπειρίκος «έβαλε» τους μαθητές να γράψουν για τη δύναμη της θέλησης
Μια βαθιά υπαρξιακή επιλογή στην πρεμιέρα της Νεοελληνικής Γλώσσας, που έφερε ξανά στο προσκήνιο τη δύναμη της ανθρώπινης θέλησης και την αξία της...
Πανελλήνιες: Ο Ανδρέας Εμπειρίκος «έβαλε» τους μαθητές να γράψουν για τη δύναμη της θέλησης
Μνημόνιο Συνεργασίας του Υπουργείου Παιδείας με την Αυστραλιανή εταιρεία τεχνολογίας Canva για δωρεάν πρόσβαση μαθητών και εκπαιδευτικών στην πλατφόρμα Canva Education
Υπουργείο Παιδείας: Δωρεάν για 3 χρόνια το «Canva Education» σε όλα τα σχολεία
Ελεύθερη πρόσβαση σε εξειδικευμένα εργαλεία παρουσιάσεων και ψηφιακού περιεχομένου για όλους τους εκπαιδευτικούς
Υπουργείο Παιδείας: Δωρεάν για 3 χρόνια το «Canva Education» σε όλα τα σχολεία
Πανελλήνιες εξετάσεις 2026 σε Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Πανελλήνιες 2026: Αρχίζει αύριο Σάββατο η πειραματική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα
Οδηγία της Κεντρικής Επιτροπής Εξετάσεων (ΚΕΕ), πότε αρχίζει η κανονική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
Πανελλήνιες 2026: Αρχίζει αύριο Σάββατο η πειραματική βαθμολόγηση στη Νεοελληνική Γλώσσα