Αποκλείουν εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων από τη διαδικασία επιλογής Υποδιευθυντών
Επειδή συμπληρώνουν ωράριο σε περισσότερα από ένα σχολεία...

Ακόμα μια προβληματική διάταξη στη διαδικασία επιλογής Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων, η οποία στερεί τη δυνατότητα σε πλειάδα εκπαιδευτικών ειδικοτήτων να θέσουν υποψηφιότητα, επειδή συμπληρώνουν ωράριο σε περισσότερα από ένα σχολεία, επισημαίνει με ανακοίνωσή του ο εκπαιδευτικός Τάσος Σταυρογιαννόπουλος,  αιρετός στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αχαΐας.

Οπως αναφέρει, το ορθό θα ήταν να αρθεί αυτός ο περιορισμός και όλοι οι εκπαιδευτικοί, που εκπληρώνουν τις λοιπές προϋποθέσεις του νόμου, να μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα για τη θέση του Υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας στην οποία υπηρετούν με οργανική θέση. Θα μπορούσαν να συμπληρώνουν το διδακτικό ωράριό τους στη σχολική μονάδα που επελέγησαν, διδάσκοντας πέραν του μαθήματος ειδικότητας, στα εργαστήρια δεξιοτήτων, στο ολοήμερο σχολείο και στην πρόωρη υποδοχή

Αναλυτικά η ανακοίνωση του αιρετού

Στη διαδικασία επιλογής Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων, η οποία βρίσκεται σε εξέλιξη, σύμφωνα με την υπ. απόφαση Φ.361.22/68/100287/Ε3/12-9-2023 με ΘΕΜΑ: «Καθορισμός της διαδικασίας επιλογής και τοποθέτησης των Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.), καθώς και των Υπευθύνων Τομέων Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.)», οι υποψήφιοι οφείλουν στη σχολική μονάδα που θα επιλεγούν να καλύπτουν σε αυτή το υποχρεωτικό ωράριο του υποδιευθυντή.

Με αυτήν την πρόβλεψη στερείται η δυνατότητα σε πλειάδα εκπαιδευτικών ειδικοτήτων να θέσουν υποψηφιότητα, οι οποίοι συμπληρώνουν ωράριο σε περισσότερα από ένα σχολεία. Πολλοί, δηλαδή, συνάδελφοί μας αποκλείονται από αυτή τη διαδικασία και ιδιαίτερα οι εκπαιδευτικοί των κλάδων μουσικής, πληροφορικής, θεατρικής αγωγής, εικαστικών και δεύτερης ξένης γλώσσας, αλλά και εκπαιδευτικοί αγγλικής γλώσσας και φυσικής αγωγής.

Το ορθό θα ήταν να αρθεί αυτός ο περιορισμός και όλοι οι εκπαιδευτικοί, που εκπληρώνουν τις λοιπές προϋποθέσεις του νόμου, να μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα για τη θέση του Υποδιευθυντή της σχολικής μονάδας στην οποία υπηρετούν με οργανική θέση.

Επειδή, ωστόσο, για την ομαλή λειτουργία του σχολείου ο Υποδιευθυντής πρέπει να συμπληρώνει το ωράριό του στη σχολική μονάδα που επιλέγεται, θα μπορούσε οι επιλεγέντες σε αυτή τη θέση να συμπληρώνουν το διδακτικό ωράριό τους στη σχολική μονάδα που επελέγησαν, διδάσκοντας πέραν του μαθήματος ειδικότητας, στα εργαστήρια δεξιοτήτων, στο ολοήμερο σχολείο και στην πρόωρη υποδοχή, κάτι άλλωστε για το οποίο υπάρχει νομική πρόβλεψη, σύμφωνα με τις εγκυκλίους προγραμματισμού και λειτουργίας των σχολείων για το σχολικό έτος 2023-24.

Τάσος Σταυρογιαννόπουλος

Αιρετός Π.Υ.Σ.Π.Ε. Αχαΐας

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Κλειστά σχολεία παντού (Ανανεώνεται η λίστα συνεχώς)

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Ανακοινώθηκε επίσημα ο 3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με νέα ύλη

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Συμβολαιογράφος μιλάει με πελάτη για κληρονομιά
Νέο κληρονομικό δίκαιο: Πώς αλλάζει η θέση των παιδιών στην οικογενειακή περιουσία
Οι αλλαγές κινούνται στη λογική της εξισορρόπησης συμφερόντων ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας
Νέο κληρονομικό δίκαιο: Πώς αλλάζει η θέση των παιδιών στην οικογενειακή περιουσία
mathimatika
Γίνεται 2+2 να κάνει 5; - Μια ανατρεπτική ανάλυση της πραγματικότητας
Το 2020, ο βιοστατιστικός Kareem Carr έθεσε μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση: το πρόβλημα δεν είναι αν το «2+2=5» είναι λάθος, αλλά ποιο πλαίσιο...
Γίνεται 2+2 να κάνει 5; - Μια ανατρεπτική ανάλυση της πραγματικότητας
sintaksi_0.jpg
Συνταξιοδοτικό «κραχ»: Το ιστορικό ρεκόρ στις συντάξεις που δεν περίμενε κανείς
ΕΦΚΑ: Ρεκόρ αιτήσεων συνταξιοδότησης το 2025 – Οι 4 λόγοι της μαζικής φυγής και το φάντασμα των ορίων ηλικίας το 2027
Συνταξιοδοτικό «κραχ»: Το ιστορικό ρεκόρ στις συντάξεις που δεν περίμενε κανείς