Thumbnail
Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος των Αρχών Οικονομικής Επιστήμης της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου

Δημοσιεύθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση που αφορά το Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος των Αρχών Οικονομικής Επιστήμης της Γ’ τάξης Γενικού Λυκείου.

Γενικός σκοπός της διδασκαλίας της Οικονομικής Επιστήμης είναι η ανάπτυξη της οικονομικής σκέψης και η καλλιέργεια του οικονομικού γραμματισμού. Η Οικονομική Επιστήμη μελετά τα οικονομικά φαινόμενα, καθώς και τις αποφάσεις προσώπων, επιχειρήσεων, κυβερνήσεων και άλλων θεσμών που επηρεάζουν την παραγωγή και την κατανάλωση προϊόντων και υπηρεσιών. Ερμηνεύει, ειδικότερα, τη διαδικασία παραγωγής και χρήσης του εισοδήματος, την απασχόληση των παραγωγικών συντελεστών, την ανταλλαγή και τη διανομή προϊόντων και υπηρεσιών. Συνιστά, υπό αυτή την έννοια, έναν συστηματικό τρόπο σκέψης για τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αλληλεπιδρούν μέσα σε μια κοινωνία, αποφασίζουν και συγκροτούν σχέσεις. Συνιστά, κατ’ επέκταση, Κοινωνική Επιστήμη που διερευνά τις οικονομικές σχέσεις και τις αρχές που τις διέπουν. Οι μαθητές/-τριες ζουν και μεγαλώνουν σε κοινωνίες, στις οποίες οι σχέσεις αυτές μεταβάλλονται διαρκώς σε τοπικό, εθνικό, ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο. Οι απαιτητικές προκλήσεις που θέτει το σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο οικονομικό περιβάλλον, όπως π.χ. η οικονομία της γνώσης και οι νέες τεχνολογικές εφαρμογές στην παραγωγική διαδικασία, οι πληθυσμιακές ανακατατάξεις και η συνύπαρξη εθνικά και κοινωνικά ετερόκλητων ομάδων πληθυσμού, οι κοινωνικές ανισότητες, οι περιβαλλοντικές επιπτώσεις της οικονομικής ανάπτυξης, η πρωτοφανής οικονομική αλληλεξάρτηση μεταξύ των χωρών σε πλανητικό επίπεδο, απαιτούν τη συγκρότηση οικονομικά μορφωμένων προσωπικοτήτων.

Η διδασκαλία της Οικονομικής Επιστήμης αποσκοπεί στο να συμβάλλει στη διαμόρφωση των προσωπικοτήτων αυτών, ευνοώντας την καλλιέργεια γνώσεων, στάσεων, κριτικής και δημιουργικής σκέψης, αυτογνωσίας, επικοινωνιακών και ερευνητικών δεξιοτήτων, που θα επιτρέπουν στους/στις μαθητές/-τριες, όχι μόνο να τοποθετούνται γνωστικά, συναισθηματικά και αξιακά απέναντι σε αυτήν τη διαρκώς μεταβαλλόμενη οικονομική πραγματικότητα, αλλά να αποτελέσουν οι ίδιοι/-ες με τη ζωή, τις αποφάσεις και το έργο τους διαμορφωτές/-τριες του κοινωνικοοικονομικού γίγνεσθαι. Υπό το πρίσμα αυτό, ο γενικός σκοπός της διδασκαλίας της Οικονομικής Επιστήμης έρχεται να εναρμονιστεί με τον ευρύτερο παιδευτικό σκοπό, δηλαδή οι μαθητές και οι μαθήτριες να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες και να καταστούν μορφωμένοι, αυτόνομοι, ενεργοί, δημοκρατικοί και υπεύθυνοι πολίτες.

Δείτε αναλυτικά το ΦΕΚ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας

Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος

Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα

 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

νετανιάχου
Υποθέσεις 1000, 2000 και 4000: Τα «αγκάθια» που απειλούν να ρίξουν τον Νετανιάχου
Επικαλούμενος το ρευστό περιβάλλον ασφαλείας και τις τρέχουσες πολεμικές επιχειρήσεις, ο ισχυρός άνδρας του Ισραήλ επιχειρεί να κερδίσει χρόνο, την...
Υποθέσεις 1000, 2000 και 4000: Τα «αγκάθια» που απειλούν να ρίξουν τον Νετανιάχου
μαγε
Σάρωσαν τα βραβεία οι δημόσιες ΣΑΕΚ του Υπουργείου Παιδείας στον διαγωνισμό «Comme des Chefs 2026»
Χρυσό για την Καλαμάτα, αργυρό για τη Γλυφάδα και χάλκινο για την Ηλιούπολη
Σάρωσαν τα βραβεία οι δημόσιες ΣΑΕΚ του Υπουργείου Παιδείας στον διαγωνισμό «Comme des Chefs 2026»
σούπερ μάρκετ
Σε «συμπληγάδες» το ελληνικό λιανεμπόριο: Το ενεργειακό κόστος φέρνει νέο κύμα ακρίβειας στo σούπερ μάρκετ
Η εκτόξευση του ενεργειακού κόστους και οι διεθνείς αναταράξεις διαμορφώνουν ένα ασφυκτικό πλαίσιο για την εφοδιαστική αλυσίδα, με τις επιπτώσεις να...
Σε «συμπληγάδες» το ελληνικό λιανεμπόριο: Το ενεργειακό κόστος φέρνει νέο κύμα ακρίβειας στo σούπερ μάρκετ
Εκπαιδευτικοί
Δικαστική δικαίωση για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς: Μονιμοποίηση «εξπρές» χωρίς ατομική αξιολόγηση
Απόφαση-σταθμός στα Χανιά: Στη Διαύγεια οι πρώτες μονιμοποιήσεις εκπαιδευτικών χωρίς αξιολόγηση
Δικαστική δικαίωση για νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς: Μονιμοποίηση «εξπρές» χωρίς ατομική αξιολόγηση