Ο χώρος της εκπαίδευσης, που κατά τα άλλα όλες οι κυβερνήσεις κόπτονται για αυτήν, βρίσκεται και πάλι στο στόχαστρο. Το ΥΠΑΙΘ επί της ουσίας θέλει να μας  «χρησιμοποιήσει» ως μοχλό για να εφαρμοστεί η αξιολόγηση του νόμου 4823/21, στην οποία επανειλημμένα έχει αντιδράσει ο κλάδος των εκπαιδευτικών.

Εμείς, όπως και τόσοι συνάδελφοι, καλύψαμε για 10, 13, 15 χρόνια ως αναπληρωτές πάγιες ανάγκες στην εκπαίδευση σε όλη τη χώρα, ενώ μαζέψαμε κάθε τί (με το αζημίωτο φυσικά, ελέω προσοντολογίου) για μια θέση στους πίνακες διορισμών. Όταν από αυτούς του πίνακες διοριστήκαμε, δεν έχει επέλθει παρά την παρέλευση της διετίας, η μονιμοποίηση μας. Έρχονται τώρα, μετά από όλη αυτή τη προσπάθεια και τον αγώνα να μας «αξιολογήσουν»; Ποιοι και με ποια κριτήρια;

Η ουσία είναι η εξής: θέλουν ένα σχολείο κατηγοριοποιημένο, υποχρηματο-δοτούμενο, ένα σχολείο που όλα τα ζητήματα που προκύπτουν θα λύνονται στο πλαίσιο της ατομικής ευθύνης, όπου ο γονέας θα βάζει όλο και πιο βαθιά το χέρι στη τσέπη. Θέλουν ένα δάσκαλο σκυφτό, σάκο του μποξ στον εκάστοτε καλοθελητή «ευεργέτη». Έναν δάσκαλο πελαγωμένο από την ατελείωτη γραφειοκρατία για χάρη της αναβάθμισης της σχολικής μονάδας, ο οποίος θα φταίει για οτιδήποτε συμβαίνει στο χώρο εργασίας του.

Δεν ονειρευόμαστε ένα τέτοιο σχολείο για τους μαθητές μας και τα παιδιά μας.

Εμείς σε ένα τέτοιο σχολείο δεν θα αξιολογηθούμε!

Καλούμε τους ΣΕΠΕ και την Ομοσπονδία (ΔΟΕ) να πάρουν αγωνιστικές αποφάσεις.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber