άνθρωπος, εργαστήριο
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google

Το Τμήμα Ιατρικής του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης θα πραγματοποιήσει για το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) το οποίο οδηγεί στην απονομή του τίτλου “Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.) στη Βιοηθική” (MSc in Bioethics). 

Σκοπός του Μεταπτυχιακού Προγράμματος του Τμήματος Ιατρικής είναι η καλλιέργεια και η συστηματική προαγωγή της επιστημονικής γνώσης και έρευνας στο πεδίο της Βιοηθικής επιστήμης. Παρέχεται εκπαίδευση και εξειδικευμένη γνώση για τις διαστάσεις των επί μέρους προβληματικών, οι οποίες συνδέονται με την άσκηση του ιατρικού λειτουργήματος, τη βιοϊατρική έρευνα και τις βιοτεχνολογικές εφαρμογές, με στόχο την παραγωγή ακαδημαϊκού έργου σ’ αυτούς τους τομείς. 

Δίνεται η δυνατότητα  εξειδίκευσης  και δημιουργίας προοπτικών των επιστημόνων για την στελέχωση επιτροπών Ηθικής και Δεοντολογίας της Έρευνας σε κρατικούς, αλλά και ιδιωτικούς Φορείς και Ιδρύματα, της Ελλάδας και του εξωτερικού. Με την εγκυρότητα του Τμήματος Ιατρικής του ΔΠΘ και με διακεκριμένους ομιλητές, επιστήμονες με εμπειρία στη βιοηθική επιστήμη, από τον ακαδημαϊκό χώρο της χώρας άλλα και της αλλοδαπής, δημιουργήθηκε ένα προσεκτικά μελετημένο πρόγραμμα μαθημάτων και διαλέξεων. 

Η κύρια γλώσσα της διδασκαλίας και εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας στο Π.Μ.Σ. είναι η Ελληνική, ενώ δύναται μέρος των διαλέξεων να γίνεται από αλλοδαπούς ομιλητές στην αγγλική.

Η θεματολογία του προγράμματος περιλαμβάνει: 

∙Βιοηθική και νομικοί προβληματισμοί 

∙Αναπαραγωγική αυτονομία και ηθική ευθύνη 

∙Βιοηθική και δικαίωμα της προσωπικότητας

∙Ηθικά διλήμματα στην Ιατρική πράξη 

∙Ηθικό-δεοντολογικές και Θεολογικές προσεγγίσεις 

∙Ηθική φιλοσοφία και νέα Ιατρική

∙Βιοηθική και Ιατρική Διαμεσολάβηση 

∙Βιολογικά επιτεύγματα και Βιοηθική 

∙Ιατρικό Δίκαιο, Ιατρική Δεοντολογία και Βιοηθική

Στο Π.Μ.Σ. γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι Σχολών Επιστημών Υγείας, Νομικών και Πολιτικών Επιστημών και Θεολογίας Πανεπιστημίων της ημεδαπής και αναγνωρισμένων ομοταγών  ιδρυμάτων της αλλοδαπής (ισοτιμίας ΔΟΑΤΑΠ).

Επίσης, δεκτοί γίνονται Πτυχιούχοι Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Πανεπιστημίων της ημεδαπής και αναγνωρισμένων ομοταγών πανεπιστημιακώνιδρυμάτων της αλλοδαπής, Πτυχιούχοι Θετικών Επιστημών Πανεπιστημίων της ημεδαπής και αναγνωρισμένων ομοταγών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων της αλλοδαπής (ισοτιμίας ΔΟΑΤΑΠ) και πτυχιούχοι Τεχνολογικών Ιδρυμάτων της ημεδαπής, εφόσον το αντικείμενο των προπτυχιακών σπουδών τους παρουσιάζει συνάφεια με το αντικείμενοτου μεταπτυχιακού. 

Τηλ επικοινωνίας:  25510 30548   

E-mail: [email protected]  

Ιστοσελίδα http://www.med.duth.gr/postgraduate/programs/ 
                                                                                                                                                                                                       
Αλεξανδρούπολη, Σεπτέμβριος  2022


Η Διευθύντρια & Επιστημονικά Υπεύθυνη  
του ΠΜΣ “ΒΙΟΗΘΙΚΗ’ 

Αλεξάνδρα Τσαρούχα 
Καθηγήτρια ΔΠΘ 


 

 

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Τι σημαίνει η λέξη «ακηδία»;

Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google

Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Υπουργείο Παιδείας
Απόφαση-σταθμός Διοικητικού Εφετείου: Μονιμοποίηση 11 νεοδιόριστων του 2021 χωρίς αξιολόγηση
Αναδρομική μονιμοποίηση εκπαιδευτικών με δικαστική απόφαση – Η λίστα με τα σχολεία και τις ειδικότητες
Απόφαση-σταθμός Διοικητικού Εφετείου: Μονιμοποίηση 11 νεοδιόριστων του 2021 χωρίς αξιολόγηση
Chat GPT
Πανελλήνιες 2026: Πώς “είδε” το θέμα της Έκθεσης το ChatGPT;
Πανελλήνιες 2026: Φιλικό προς τους μαθητές το θέμα στη Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία ή «παγίδα» για όσους δεν διάβασαν σωστά την εκφώνηση;
Πανελλήνιες 2026: Πώς “είδε” το θέμα της Έκθεσης το ChatGPT;
δασκα
Ο εκπαιδευτικός ως «υπεύθυνος για όλα» – Όταν το σχολείο φορτώνει έναν άνθρωπο με τις αποτυχίες ενός ολόκληρου συστήματος
Γιατί όταν ζητάς από έναν άνθρωπο να σηκώσει τα πάντα, στο τέλος δεν στηρίζεις το σχολείο. Το συνθλίβεις. Και όταν συνθλίβεις τον εκπαιδευτικό, αργά...
Ο εκπαιδευτικός ως «υπεύθυνος για όλα» – Όταν το σχολείο φορτώνει έναν άνθρωπο με τις αποτυχίες ενός ολόκληρου συστήματος