«Δίχως ίντερνετ, βεβαίως, τι θα πω στην Κεραμέως, κάτι πρέπει να σκεφτούμε, αφού θα αξιολογηθούμε»
Ο Αθανάσιος Γρίβας "ζωγραφίζει"

Δίχως ίντερνετ βεβαίως

τι θα πω στην Κεραμέως

κάτι πρέπει να σκεφτούμε

αφού θα αξιολογηθούμε.

-

Μάθημα πρέπει να γίνει

το κακό μην παραγίνει

χωσ' στο σπίτι το παιδάκι

κι ας ζηλεύει το χιονάκι.

-

Ήρθε απ' το Υπουργείο

με myschool ταχυδρομείο

με υπογραφή σφραγίδα

εκπαίδευση στην καταιγίδα.

-

Πάω σύνδεση να κάνω

τρέχω αμέσως να προκάμω

μάθημα από το σπίτι

μη με πούνε και αλήτη.

-

Δε συνδέομαι γαμώτο

να ΄το το κακό το πρώτο

κάνω επίκληση σε πνεύμα

κόβει κι η ΔΕΗ το ρεύμα.

-

Τούτο δε θα με πτοήσει

ότι χτίζω να γκρεμίσει

εναλλακτική θα βρω

κάτσε λίγο να σκεφτώ.

-

Έτσι με ντελιβερά

στέλνω στα παιδιά γραπτά

κι αυτός τα φέρνει πίσω

για να τα βαθμολογήσω.

-

Συνάδελφος της μουσικής

πιάνει το ταμτάμ αίφνης

ταμ ταμ ταμ και τουμ τουμ τουμ

σαν να είναι στο Χαρτούμ.

-

Μάθημα θα παραδώσει

εργασίες θα τους δώσει

πρέπει αγαπητοί μου φίλοι

να προλάβει όλη την ύλη.

-

Ένας της γυμναστικής

Κορδωμένος  ακραιφνής

φόρεσε κοντό σορτσάκι

βγήκε εις το μπαλκονάκι.

-

Πάμε χέρια πάνω κάτω

ρίχνει δίσκο μ' ένα πιάτο

και για ακόντιο θα πάρει

σφουγγαρίστρας το στειλιάρι.

-

Με το χιόνι φτιάχνει μπάλα

και εμπόδιο με σκάλα

κρέμεται απ' τα καγκελάκια

και κουτσό σε δυο πλακάκια.

-

Ένας των εικαστικών

στην τηλεκπαίδευση παρών

κάνει σήματα καπνού

άναψε φωτιά, αφού.

-

Ζωγραφίζει στον αέρα

έναν βλάχο με φλογέρα

τον τσολιά με φουστανέλα

κολυμβήτρια με σαμπρέλα.

-

Της θεατρικής μια άλλη

που 'χει όρεξη μεγάλη

τον χιονάνθρωπο θα φτιάξει

που στην τάξη είχε τάξει.

-

Με το χιόνι φτιάχνει σώμα

με πατάτα ένα στόμα

για μύτη έβαλε καρότο

έτοιμο είναι αμενσιότο.

-

Για χεράκια δυο κλαδάκια

κουκουνάρια για ματάκια

και πλακάτ να ΄ναι ωραίος

που δοξάζει Κεραμέως.

-

Ποίος θέατρο μας παίζει;

ποιος αλήθεια μας εμπαίζει;

πως μας λεν; είμαστε ποιοι;

Να 'μαστε ηθοποιοί;

-

Ποιος μας κάνει τέτοιες πλάκες

ποιος μας έχει για ...Μ…. (εδώ δεν βρίσκω κάποια λέξη να ταιριάζει)

του Υπουργείου ανικανότης

θεωρώ πρώτης ποιότης!

-

Ρε τι είν' αυτά που ζούμε

τι μας λένε, τι ακούμε

απαντάμε δυναμικά

δε βάφουν με πορδές αυγά!


                              

             ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ  ΕΡΓΟ
ΚΑΙ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ


                    ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ  ΓΡΙΒΑΣ 18 Δ.Σ   ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Καταγγελία για αδιανόητες απειλές σε βάρος αναπληρωτή εκπαιδευτικού από άλλον εκπαιδευτικό

Ηλεκτρική κουβέρτα: Το μεγάλο λάθος που κάνουμε όλοι στο κρεβάτι

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Μαθητές δίνουν πανελλήνιες, κάθονται σε θρανία και τους μιλάει δασκάλα
Το IB στα δημόσια σχολεία και η εισβολή των funds αλλάζουν το τοπίο
Το ουσιαστικό ζητούμενο δεν είναι η υπεράσπιση ή η απόρριψη ενός συγκεκριμένου μοντέλου. Είναι η διασφάλιση ότι οποιαδήποτε αλλαγή δεν θα απομακρύνει...
Το IB στα δημόσια σχολεία και η εισβολή των funds αλλάζουν το τοπίο
Σοφία Ζαχαράκη
IB σε 13 δημόσια Λύκεια και Πανεπιστήμιο Παραστατικών Τεχνών: Τομές στη Δευτεροβάθμια και Καλλιτεχνική Εκπαίδευση
Τι αλλάζει στις Ανώτερες Σχολές Μουσικής και Δραματικής Τέχνης – Το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας
IB σε 13 δημόσια Λύκεια και Πανεπιστήμιο Παραστατικών Τεχνών: Τομές στη Δευτεροβάθμια και Καλλιτεχνική Εκπαίδευση
εκπαιδευτικος
Όταν ένας πατέρας παιδιού με βαρύ αυτισμό ζητά μετάθεση – Μια δοκιμασία για την Ελλάδα του 2026
Η ανάρτηση ενός πατέρα που δεν είναι καταγγελία, αλλά έκκληση κατανόησης – και θέτει εύλογα ερωτήματα για το πώς εφαρμόζεται ο νόμος όταν υπάρχουν...
Όταν ένας πατέρας παιδιού με βαρύ αυτισμό ζητά μετάθεση – Μια δοκιμασία για την Ελλάδα του 2026