Νίκος Φίλης
Κοινωνικός στιγματισμός εφ΄όρου ζωής η ένδειξη της διαγωγής στα απολυτήρια Λυκείου, σύμφωνα με τον Νίκο Φίλη

Το 61% των μαθητών των Γυμνασίων και των Λυκείων απουσιάζει από τα μαθήματα, τονίζει ο Ν. Φίλης, κάνοντας λόγο για «το αποτέλεσμα μια πρόχειρης και βιαστικής απόφασης της κυβέρνησης».

«Την ίδια στιγμή τα παιδιά αυτά δε συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, καθώς οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στην τάξη», συμπλήρωσε μιλώντας στην εκπομπή «MEGA Σαββατοκύριακο». «Η κυβέρνηση διέλυσε το μάθημα», προσέθεσε τονίζοντας ότι δεν υπάρχει καμία εκπαιδευτική αξία στην επιστροφή των μαθητών στις σχολικές αίθουσες, αλλά υπηρετεί πολιτικές σκοπιμότητες για την κατασκευή μιας εικόνας «κανονικότητας».

Σχολιάζοντας την εισήγηση των ειδικών για το άνοιγμα των σχολείων του δημοτικού, παρέθεσε τις απόψεις επιστημόνων και διεθνείς έρευνες που αποκαλύπτουν ότι τα παιδιά είναι μεταδοτικά στη νόσο COVID-19, ενώ ενδέχεται και τα ίδια να νοσήσουν. «Ευχόμαστε να μη συμβεί κάτι και να μην αποδειχθεί επικίνδυνο το ρίσκο», κατέληξε.

Για την επαναφορά της ένδειξης της διαγωγής στα απολυτήρια, ο τομεάρχης Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ έκανε λόγο για τιμωρητική διάταξη, καθώς επιφέρει τον στιγματισμό των μαθητών για όλη τους τη ζωή.

Για το ζήτημα των προσωπικών δεδομένων και την αντιπαράθεση που σημειώθηκε στη Βουλή, ο Ν. Φίλης τόνισε ότι «η διάψευση του υπουργείου είναι επιβεβαίωση». 

«Υπάρχει διαρροή δεδομένων καθηγητών και μαθητών», συμπλήρωσε, ενώ τόνισε πως διέρρευσαν ακόμη και σημειώσεις για τις επιδόσεις των μαθητών. Χαρακτήρισε «ανοχύρωτο» το δίκτυο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης που χρησιμοποιεί το υπουργείο, ενώ το στη σελίδα του υπουργείου Παιδείας δεν υπάρχει έστω η επιλογή για την αποδοχή ή μη των coockies.

Τέλος, σε σχέση με το νομοσχέδιο, ο Ν. Φίλης τόνισε την αύξηση των εξεταστικών φραγμών, ενώ έκανε λόγο για «ανταγωνιστικό» νομοσχέδιο, το οποίο «δίνει την ευθύνη για την εκπαίδευση των παιδιών στην οικονομική ικανότητα των γονέων». 

«Το νηπιαγωγείο δεν είναι ένα τυπικό σχολείο», κατέληξε σχολιάζοντας τη θέσπιση νέων θεματικών ενοτήτων, εξηγώντας πως στηρίζεται στην προσωπική σχέση του μαθητή με τον νηπιαγωγείο, η οποία απειλείται με την εισαγωγή πολλαπλών ειδικοτήτων, ενώ εσφαλμένη είναι και η διδασκαλία των Αγγλικών, χωρίς να έχει προηγηθεί η διδασκαλία της μητρικής γλώσσας.
 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ για Εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ μόρια 2ης ξένης γλώσσας

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 17/11

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

αυτισμός
«Όχι, δεν είμαστε όλοι στο φάσμα»: Η αλήθεια πίσω από μια παρεξηγημένη φράση
Μια καθηγήτρια Δημόσιας Υγείας εξηγεί γιατί η διάδοση του μύθου περί “λίγου αυτισμού” υποβαθμίζει τις πραγματικές εμπειρίες και δυσκολίες των...
«Όχι, δεν είμαστε όλοι στο φάσμα»: Η αλήθεια πίσω από μια παρεξηγημένη φράση
ΦΟΙΤΗΤΕΣ
Από το «Εδώ Πολυτεχνείο» στο «Εδώ Πειθαρχικό»: Πώς δοκιμάζεται σήμερα η ιστορική κληρονομιά του ΕΜΠ
Το Πολυτεχνείο ως καθρέφτης: τι κερδήθηκε τότε, τι κινδυνεύει τώρα
Από το «Εδώ Πολυτεχνείο» στο «Εδώ Πειθαρχικό»: Πώς δοκιμάζεται σήμερα η ιστορική κληρονομιά του ΕΜΠ
aytismos_1.jpg
«Εσύ ήσουν ο πιο ξεχωριστός μου μαθητής, γιατί με έκανες να γίνω δασκάλα»
Ένα παιδί κλειστό, παραμελημένο, σχεδόν αόρατο στους άλλους· μια εκπαιδευτικός κουρασμένη, εγκλωβισμένη στις πρώτες της εντυπώσεις.
«Εσύ ήσουν ο πιο ξεχωριστός μου μαθητής, γιατί με έκανες να γίνω δασκάλα»